고대문화 교수학습-과정안

등록일 2002.12.11 한글 (hwp) | 29페이지 | 가격 1,000원

목차

Ⅰ. 단원명

Ⅱ. 단원의 연구
1. 단원의 설정 이유
2. 단원의 구성
3. 단원의 계열
4. 대단원의 학습목표
5. 대단원 지도계획
6. 지도상의 유의점

Ⅲ. 본시 교수-학습 준비
1. 교수-학습방법연구

Ⅳ.본시 교수-학습 과정안

Ⅴ.학습자료
1.탐구학습지
2. 형성평가지
3. 읽기 자료
3. 심화학습자료
4. 보충학습자료
5. 참고할 수 있는 인터넷 사이트

2002 학년도 제 1 학기 ( 중간 )고사 출제안

본문내용

Ⅰ. 단원명
1. 대단원 : Ⅲ고대사회의 발전
2. 중단원 : 4.고대 문화의 발달
3. 본시 교수-학습 단원 : (4)예술의 발달(삼국의 미술)

Ⅱ. 단원의 연구
1. 단원의 설정 이유
고대사회란 사회발전 단계에서 보면 선사 시대의 원시 공동체 사회가 해체되어 국가가 성립되고 생산활동이 본격화되면서 시작되어 중세 사회가 수립될 때까지의 시기를 말한다. 우리나라 역사에서 고대사회는 고구려, 백제, 신라의 3국이 존재했던 시대에서 통일신라와 발해가 존재한 남북국시대까지로 설정하였다.

삼국시대는 우리 나라 역사에서 중앙 집권 국가가 성립하여 발전한 시기이다. 고구려, 백제, 신라는 작은 국가로 출발하여 정복 활동을 통해 주변 여러 나라를 지속적으로 통합하면서 국왕 중심의 중앙 집권 국가로 발전하는 데 성공하였다. 삼국이 중앙집권국가로 발전하는 모습을 살펴봄으로써 우리 민족의 기반이 어떻게 형성되어져왔는가를 이해할 수 있다.

신라에 의한 삼국통일로 왕권의 전제화와 전성기를 맞이하게 되고 고구려 전통을 계승한 발해가 건국되면서 남북국의 형세가 이루어지게 된다. 남북국 시대의 통일신라와 발해의 대립과 교류, 주변국가와의 교류 상황은 현재 남북으로 나뉘어져있는 우리들의 현실에 많은 시사점을 줄 것이다.

참고 자료

http://jsb.new21.net/index2.htm
http://yuksa.new21.org/
http://www.jungbobank.co.kr/
http://home.hanmir.com/~blakbear/h-gallery.htm
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http://user.chollian.net/~eusangde/
http://uniweb.unitel.co.kr:8083/
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