정신지체 체육론

등록일 2002.12.11 한글 (hwp) | 13페이지 | 가격 700원

목차

◆정신지체인의 운동능력 평가
측정평가란 무엇인가?
측정평가에 임하는 장애학생의 권리
측정평가의 주의점
측정평가의 접근방법
측정평가의 종류

*체육현장에서 측정평가를 시행하는 경우
준비상태 측정
신체적성 측정
운동기능 적성
스포츠와 게임 기술 측정
레크레이션 기술 측정

◆정신지체인을 위한 체육활동 지도
◎체육활동을 지도할 때 많이 사용되는 지도방법

본문내용

체육교사가 올바른 체육프로그램을 시행하기 위하여 시도하는 첫단계는 대상학생의 능력을 알아보는 일이다.

교사가 시행하고자 하는 프로그램에서 나타내는 장애학생의 운동능력을 알아보는 일을 ‘측정평가’라고 한다. 측 자료를 모으고 그것을 분석하는 작업이라고 할 수 있다.

일반교사 - 학과지도를 마친 이후에 시행하는 것
특수체육교사 - 수업의 결과를 분석하기 보다는 수업을 준비하기 위하여 시행한다는 것

체육수업을 시행하는 궁극적인 목표
- 학생 개개인의 재활이라고 볼 수 있다.
지금까지 정신지체(MR) 학생의 재활을 단순히 ‘신체적인 능력 향상’에 초점을 맞추는 경향이 있다. 그러나 이러한 ‘재활’은 지극히 소극적인 재활의 개념이라고 볼 수 있다.
-정신지체 학생의 재활은 신체적인 능력 향상뿐만 아니라 정신적인 재활과 정서적인 재활을 함께 고려하여야 한다.
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