아동문학의 정의 및 조건에 대해 서술하시오.

목차

1. 아동문학의 정의

2. 아동문학의 역사
1)태동기
2)성장기
3)암흑수난기
4)통속팽창기
5)비평기
6)중흥기

3. 아동문학의 조건

본문내용

성인이 어린이를 대상으로 창조한 문학의 총칭으로 작가가 일차적으로 아동들에게 읽힐 것을
목적으로 창작한 특수 문학으로 동요, 동시, 동화, 소설, 아동극의 장르를 총칭하는 명칭이다.
역사적으로는 구비전승 문학과 창작문학으로 나뉘는데, 구비문학에는 신화, 전설, 설화 등이
포함되고, 후자에는 동화, 동요, 동시, 아동극, 소설, 실화 등이 포함된다.
아동문학은 무엇보다 먼저 문학이 되어야 하며 훌륭한 예술성에 의해 뒷받침 되어야 한다.
독자인 아동의 측면에서 말하면 아동문학은 무엇보다 재미가 있어야 하고, 감동을 불러 일으키는 것 이여야 한다.

<중 략>

(2) 해방 후
불완전한 해방을 맞이하면서 출판물이 늘어나고 잡지도 다시 발간되기 시작하나 아이들의
삶이나 민족의 나아갈 바를 바르게 그려내는 아동문학을 하지 못하고 한국전쟁을 맞이한
다. 아동지 『어린이 나라』 가 창간 되어 아동 문학을 재정비 하려 했지만 결실을 거두지
못했다.
- 1945년 『새동무』 사회주의 노선 아동 잡지 출간
- 1946년 윤석중, 정진숙, 조풍연 등 조선아동문화협회의 기관지로 『소학생』 창간
가난한 삶 속에서 따뜻한 인간애를 바탕으로 당시 아이들의 삶을 사실적으로
그려 낸 현덕의 『진 나간 소년』
- 1948년 방정환, 김기오의 『소년』을 1949년 고한승 『어린이』 출간
- 1948년 마해송의 『떡배단배』

<중 략>

3) 흥미성
- 아동의 흥미를 유발할 수 있어야 함.
- 흥미를 유발할 수 있는 주제와 구성을 지녀야 함.
- 흥미는 관심에서 나오고 인간이 보편적으로 지니는 내면의 욕구에 의해 동기화 됨.
- 아동은 흥미를 느끼는 이야기를 반복해서 듣거나 읽음.

4) 간결성
- 아동의 눈높이에 맞춰 단순, 명료화 된 구성.
- 아동의 인지수준과 상상력에 맞춰 인물의 성격, 사건 등이 간단해야 함.
- 아동이 이해하기 쉬운 간단한 언어 사용.

5) 단계/생활성
- 아동의 성장 발달 단계에 맞는 내용.
- 현재 관련된 생활 이야기에 관심과 흥미를 보임.
- 현실 생활에서 일어날 수 있는 일을 소재로 사용

참고 자료

없음