학령기아동 문헌고찰 및 논문요약 리포트

소개글

안녕하세요. 아동간호학배우면서 교수님께서 논문요약과제 많이 내시죠 ? 논문제목은 리포트 안에 있으니 제목치시면 네이버에 금방떠서 바로 뽑으실수있습니다. 저는 학령기 아동을 대상으로 문헌고찰과 논문요약을 하였습니다. 과제는 책에서 보고 한거라 내용은 책내용이고요 참고문헌도 있습니다. 과제 친찬받았으니 많은 도움 되실껍니다. 두꺼운 논문 읽을시간없으실때 도움 되실껍니당^^

목차

1.학령기의 특징
2.학령기의 건강증진

본문내용

1.학령기의 특징
-초등학교 입학~사춘기가 나타나기 전까지의 기간
-주된 관심사가 가족에서 또래, 인지능력 향상됨
-다른 사람과 관계를 맺기 시작하거나 향상된 사회화 능력을 실행하기에 충분한 발달상태에 도달됨
-학령 전기에 비해 비교ㄷ적 다리가 길고 신체 지방의 양과 분포의 변화로 홀쭉한 체형이 됨
-매년 몸무게는 약3kg, 신장은 6cm정도 증가함
-근골격계의 변화로 아동의 전반적인 운동능력 증진됨
-림프조직, 치아, 운동기술의 신체적인 변화가 두드러짐

< 정신사회적 특성 : 근면성 대 열긍감 > - 에릭슨
-아동이 생산적인 작업을 하면서 자신의 신체적 및 지적 능력을 활용하는 법을 배우는 돈안 근면성이 발달함
-아동이 자신이 가진 도구와 기술에 대해 자신감을 갖지 못하거나 동료들 사이에서 자신의 위치에 개해 절망하게 되면 열등감과 부적절성이 나타날 수 있음

<중 략>

식습관 변화에서 규칙적인 식사는 국가적인 치원의 건강증진 목표설정에 있어 영양관련문제 중 우선순위에 있다. 이수진(1995)의 보고서에 따르면 우리나라 아동의 결식 비울이 49.4%로 매우 높은 것은 것으로 보고된 아침식사의 섭취 횟수를 프로그램 전후로 조사하였다. 그 결과는 5일이상 규칙적으로 아침식사를 실천한 아동은 교육 전 80.9%에서 84.2%로 3.3%증가되었으며 일주일에 2일 이하로 아침식사를 실천한 아동은 교육 전 7.9%에서 6.2%로 1.7% 감소하였다. 이영민 등(2005)이 수행한 연구에서는 ‘아침식사를 제대로 먹는다.’에서 3점 만점에 프로그램 전은 2.4점에서 후에는 2.5점으로 큰 차이가 나지 않았으며, 또 다른 선행연구(이윤주 등 , 2000)에서는 일주일 중 아침식사를 6~7일 했으면 3점, 3~5번 했으면 2점, 0~2번 했으면 1점으로 부여하여 프로그램 전에는 2.46이었으며 프로그램 후에는 2.57로 큰 차이를 보이지 않았었는데 그에 비해 본 연구는 조금 더 높은 효과를 나타낸 것으로 사료된다.

참고 자료

없음