[소프트웨어공학][기계공학][유전공학][생명공학][금융공학][교육공학]소프트웨어공학, 기계공학, 유전공학, 생명공학, 금융공학, 교육공학 분석(소프트웨어공학, 기계공학,유전공학)

소개글

[소프트웨어공학][기계공학][유전공학][생명공학][금융공학][교육공학]소프트웨어공학, 기계공학, 유전공학, 생명공학, 금융공학, 교육공학 분석(소프트웨어공학, 기계공학,유전공학)

목차

Ⅰ. 소프트웨어공학
1. 방법론
2. 도구
3. 프로세스

Ⅱ. 기계공학

Ⅲ. 유전공학

Ⅳ. 생명공학

Ⅴ. 금융공학

Ⅵ. 교육공학

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 소프트웨어공학

1. 방법론

소프트웨어를 개발하는 과정에 사용하는 여러 가지 방법에 대한 관심을 소프트웨어 공학의 첫째 측면으로 들 수 있다. 소프트웨어 개발 여러 단계, 예를 들면 계획, 분석, 설계, 코딩, 테스트 작업등을 어떻게 할 것인가에 관심을 두는 측면이다. 한 단계에만 관심을 둔 것을 방법(method)라 하고 소프트웨어 개발 전체 단계를 지원하는 것을 방법론(methodology)라 구별하여 부른다.
분석 단계의 방법은 주로 모형화 방법이다. 단순화 및 추상화하는 것이 모형을 잘 나타낼 수 있으므로 다이어그램을 이용하는 방법이 많다. 설계 단계의 방법으로는 소프트웨어 구조, 모듈화, 정보 은닉 등이 있다.

<중 략>

Kuhn(1970)에 의하면 연구를 이끄는 패러다임은 연구의 문제, 이론적 가정, 방법론의 한계를 형성한다. 교육공학은 발전하는 학문으로서 여러 학문 분야의 연구와 이론을 토대로 그 이론 개발과 연구의 기저를 설립시킨 학문이라고 볼 때(Driscoll, 1991) 연구의 새로운 방법들에 대한 고려는 더욱 중요하다. 교육 연구의 대표적인 새로운 연구 패러다임이라고 보는 자연주의적 탐구방법(Lincoln & Guba, 1985)과 질적인 탐구방법(Erickson, 1985) 등은 교육공학 연구의 방법론적인 측면에서 새로운 모색을 이끌어 내도록 한다. 교육공학 영역이 더욱 광범위하고 다양한 연구 패러다임을 포함하게 하며 하나의 패러다임에 구속되지 않도록 하는 것은 교육공학의 학문적인 본성을 개발하고 발전시키며 연구 문제를 더욱 창의적으로 해결할 수 있도록 이끈다(김영수, 양영선, 1994),

참고 자료

유주식(2011), 기계공학 기초이론, 경문사
유영제(2006), 생물공학 이야기, 생각의나무
패트릭 뷰얼 저, 승영조 역(2002), 놀라운 유전공학, 승산
한혁수(2008), 소프트웨어 공학의 소개, 홍릉과학출판사
Sheldon M. Ross 저, 이윤동 외 1명 역(2009), 금융공학의 이해, 자유아카데미
William J. Thieman 저, 이진성 외 2명 역(2012), 최신 생명공학의 이해, 바이오사이언스