역사교육과 학습내용의 선정

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본문내용

우선 역사교육의 당위성과 어떤 의도로 가르쳐야 하는가를 계속해서 말하고 있다. 역사교육은 역사의 흐름을 통하여 연재 우리 행동의 방향성을 제시해 주는데 가장 주안점을 두어야 하며, 그것이 ‘역사의식의 함양’이라고 말하고 있다. 그리고 역사학습은 학생들의 가치관과 인생관에 중요한 작용을 하므로 지금처럼 ‘입시위주의 비인간적 교육’속에서 새로운 학습내용구조로 재구성되어야 하며, 역사학습의 추상성 때문에 다양한 학습자료(교재의 다양성)를 동원하여 각양의 상상을 하게하고 감정이입을 충실하게 하여야 한다는 것이다.
이러한 노력과 역사교육은 학생들로 하여금 과거의 현상에 대한 서로 다른 해석을 가르치도록 하는 속에서 현재에 대한 다양한 이해를 개발하거나 구성하며 미래에 대한 각양의 선택을 함에 영향을 준다는 점,

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