교과교실제에 대하여

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1)교과교실제란?
2)교과교실제의 등장배경 및 필요성
3)교과교실제가 지향하는 목표
4)교과교실제 도입의 긍정적 효과
5)교과교실제의 문제점
6)교과교실지원센터의 운영
7)해결 과제와 방안

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

개인적인 관심이 늘어났기 때문일 수 도 있지만 요즈음 교육적 이슈들이 유난히도 많이 논란이 되고 있음을 느낀다. 여기서 살펴 볼 교과교실제도 뿐만 아니라 학생인권조례, 교원능력개발평가, 입학사정관제도 확대, 교육과정의 변화, wee클래스 제도, 대학수능시험의 변화 등에서 대체적으로 전통적인 교육방식에서 벗어나 서구화를 추진하면서 사교육 조장을 막고, 학습자 중심의 교육을 실현하는 방향으로 교육정책이 나타난다. 그래서 교육이슈가 되는 기사들을 보면 외국 드라마나 영화, 대학교의 모습이 떠오른다. 이러한 흐름을 따라 가고 있는 정책 중 하나가 교과교실제이다.
교과교실제 라고 하면 단어 그대로 교과별로 교실이 있다는 정도로 쉽게 이해할 수 있다.

<중 략>

현재 교과교실제를 실시하고 있는 곳에서 교실 부족의 문제로 엄청난 자본을 투자해 만들어 놓은 교과교실이 그 역할을 수행하지 못하고 수학교실에서 오히려 과학수업을 하게 되는 애매한 상황에 놓여 있는 것을 알 수 있다. 교과블록 내에 교사연구실, 교육자료 센터, 오픈 스페이스, 사물함 공간, 홈베이스등의 효율성을 고려한 확실한 마련이 되야 한다. 마지막으로 교과교실제를 시행함에 있어 모든 학교가 일률적이고 일반적으로 시행할 것이 아니라 학교환경이나 각 학교의 학생 특성을 살펴 차별적으로 적용 ,시행 하는 것 역시 중요한 과제가 될 것 같다.

참고 자료

교과교실제 네이버 지식사전
교과교실제 위키백과
김동원, 교과교실제를 통한 맞춤형 교육 구현, 교육과학기술부 교육과정기획과 과장,
2009. 7
박영숙, 교과교실제의 추진과 전망, 한국교육개발원 교육시설 환경연구센터장, 2009. 6
국제신문, "이동에 불편"-"수업의 질 높아져", 교과교실제 학생·교사들 '온도차' 2012.4.12
교육과학기술부,http://www.mest.go.kr/ 교과교실제의 이해
네이버 블로그 :香雪
제주의 소리, 교과교실제? 교사는 좋다하고 학생들은 ‘글쎄’2012.3.27