[교육]헤르바르트

등록일 2002.12.09 한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 500원

소개글

헤르바르트에 관한 글

목차

Ⅰ. 헤르바르트의 생애
Ⅱ. 헤르바르트와 주변인물
Ⅲ. 헤르바르트의 교육 사상
Ⅳ. 헤르바르트의 교수모형
【참고문헌】

본문내용

헤르바르트는 페스탈로치의 교육사상을 가장 훌륭하게 정교화시켰다. 그는 자신의 철학적 통찰과 페스탈로치의 교육사상을 결합하였으며, 이는 교육방법에 큰 발전을 가져왔다. 그는 교육학을 정립하면서 형이상학과 심리학의 도움을 받았다. 그의 심리학은 이제는 낡은 것이 되었지만 당시로서는 심리학에 기초하여 교육이론을 정립하려는 시도는 획기적인 것이었다. 그는 형이상학으로부터 교육목적을 이끌어 냈다. 그는 교육의 목적은 도덕적 인격에 기초해야 한다고 생각했다. 따라서 덕이 교육의 가장 중요한 목적이 된다고 했다. 교사는 학생에게 선악, 진위 등의 관념을 인식시켜야 비로소 덕이 생길 수 있다는 것이다. 그가 세운 교육목적은 도덕적 인격과 윤리적 인간관계의 정립이었다. 도덕적 행위는 도덕적 법칙을 암기하고 설교를 들음으로써가 아니라 인간의 의지가 발달되어야 가능하다고 믿었다. 헤르바르트는 그의 교육목적이 실현되려면 인간발달을 가져오는 심리적 법칙들에 순응해야 한다고 생각했다. 그에 따르면 기존의 수업방식은 심리학을 등한시했기 때문에 성공적인 결과를 가져올 수 없었다는 것이다. 학습은 머릿속에 이미 얻은 관념이 새로운 정보와 결합할 때 일어난다고 생각했다. 그는 학습자의 지적 지평을 넓히기 위해서는 다면적인 흥미를 만들어 그것을 활용해야 된다고 생각했다. 그러나 흥미는 산만해서는 안되고 집중과 상관관계가 있어야 한다고 생각했다. 그래서 모든 교과목이 결합될 수 다는 것이다.
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