Halliday의 언어기능 분류에 대해 설명하고 상상적인 언어에 대한 사례를 적어보기

소개글

Halliday의 언어기능 분류에 대해 설명하고 상상적인 언어에 대한 사례를 적어보기

목차

1. 언어의 개념과 정의

2. 언어의 기능

3. 언어의 특징

4. Halliday가 주장한 언어의 기능 7가지과 구체적 사례
1) 도구적 기능 (Instrumental function)
2) 조절기능 (Regulatory function)
3) 상호작용 기능 (Interactional function)
4) 개인적 기능 (Personal function)
5) 탐구기능 (Heuristic function)
6) 상상기능 (Imaginative function)
7) 표현기능 (Represention function)

5. 상상적인 언어에 대한 사례

6. 마치며

본문내용

1. 언어의 개념과 정의
Halliday의 언어기능 분류를 살펴보기에 앞서 언어의 개념과 정의에 대해서 구체적으로 살펴보도록 하자. ‘언어는 뜻을 나타내는 수단이다’, ‘언어는 의사소통의 수단이다.’ 라고 말하는 것은 아주 일반적이고 보편적인 언어에 대한 정의라고 할 수 있다. 그러나 언어가 무엇인가에 대해 규정하는 일은 그렇게 간단하지 않다. 언어는 관점에 따라서 다르게 정의 된다. 웹스터사전에는 언어를, 관련 음성 기관의 작동으로 산출되어 들리는 인간의 말소리이며, 감정과 사고를 표현하거나 상호 소통하는 음성적 또는 기타의 수단으로 규정하고 있는데, 언어의 범위에 말소리뿐만 아니라 느낌과 생각을 전달하는 손짓이나 표정까지 포함시키고 있다.

<중 략>

4. Halliday가 주장한 언어의 기능 7가지과 구체적 사례
Halliday가 주장한 언어의 기능 7가지과 구체적 사례를 살펴보도록 하자. Halliday는 유아들이 여러 가지 상황에서 여러 가지 다른 언어사용 경험의 결과 다양한 언어 모형들을 내면화한다고 말한다. 유아의 언어 경험을 결정짓는 가장 중요한 요소는 그들이 언어를 기능적 사용을 성공적으로 경험하는 것이다. 다시 말하면, 유아들에게 있어서 언어는 그들이 의도한 것을 이룰 수 있는 매우 편리한 도구이다. 그들은 언어를 가지고 못할 것이 별로 없다. Halliday는 유아들이 언어를 기능적으로 사용하는 것을 다음과 같이 분류, 설명하고 있다.

<중 략>

구성주의의 입장에서 유아의 언어는 물리적 환경 안에서 보여 지는 언어적 자극과의 상호작용을 통하여 유아 스스로 구성해 나감으로써 발달하며 성인의 강화나 모방에 의한 것이 아닌 자신이 스스로 구성하는 도식이다. 또한 언어는 자연석 발달에서 문화적 발달과 관련이 있으며 사회 문화적 경험, 관습, 문화적 행동 형태 등에 많은 영향을 받는다. 언어는 그 사회의 문화, 관습, 사고방식 등을 그래도 담고 있으며 유아들은 언어를 배움으로써 그 사회의 사고 체계, 행동 형태 등을 습득하고 사고를 발달시켜 간다.

참고 자료

이영자(1994). 유아언어교육. 서울 : 양서원
김진우, 언어 그 이론과 응용, 탑출판사, (1985).
임영주 (2007), 『유아 언어교육의 이론과 실제』, 창조와 문화
이차숙 (2007), 『유아언어교육의 이론과 실제』, 학지사