초등과학교육 실험 교육 방안

소개글

초등학교 과학실험

목차

1. 실험 설계 배경 및 동기

2. 실험 1~2
1) 실험 주제
2) 실험 준비물
3) 실험 방법
4) 학습지
5) 평가 기준

3. 심화 실험
1) 실험 주제
2) 실험 준비물
3) 실험 방법
4) 학습지
5) 평가 기준

본문내용

▣실험 설계 배경 및 동기
초등학교 과학교과서에 작은 생물 단원에서 등장하는 플라나리아와 식물단원에 등장하는 강낭콩을 이용하여 음성주광성 생물인 플라나리아와 양성주광성 생물인 강낭콩을 이용해 빛과 생물의 관계를 알아본다. 생물의 빛에 대한 반응, 빛과 생물의 자람과 더불어 심화 실험에서는 빛과 플라나리아의 재생 속도 관계를 알아본다. 이를 통해 생물에 대한 경외심을 가지고 생물을 사랑하는 마음을 갖게 한다.
✐플라나리아의 성질
맑고 깨끗한 물에서 사는 생물로 보통 1~3cm의 길이로 매우 작은 생물이다. 몸이 납작하고 항문이 따로 없다. 빛을 싫어하는 음성주광성 생물이다. 몸의 일부가 손상되어도 재생이 되어 생명을 유지할 수 있다.

【실험 1】
▣ 실험 주제
빛과 식물의 자람의 관계를 파악한다.
▣ 실험 준비물
강낭콩, 검은색 색지, 샬레 2개, 물, 솜

▣ 실험 방법
① 샬레에 솜을 깔고 물을 적신다.
② 하나의 샬레 검은 색지로 감싸 빛이 들어오지 않게 한다.
③ 검은 색지로 감싼 샬레에 강낭콩 2개, 빛이 드는 부분에 강낭 콩 2개를 놓는다.
④ 매일 같은 시간에 사진을 찍고 관찰을 한다.

참고 자료

없음