행동주의 학습 이론

소개글

발표레포트를 기반으로 하여PPT완료했습니다.

목차

1. 행동주의 학습이론
1) 기본 가정과 원리
(1)강화의원리
(2)소멸의 원리
(3)자동적 회복의 원리
(4)일반화의원리
(5)식별의원리
(6)모방과 모식화의 원리

2)행동주의 학습 이론에 대한 공헌점.
2-1) 행동주의 학습 이론에 대한 비판점.

3) 행동주의 학습 이론의 교육적 적용.

본문내용

1. 행동주의 학습이론
행동주의의 바탕.
- 행동주의 심리학 : 겉으로 드러나는 행동의 관찰, 연구.
- 환경론 : 갓난아기는 백지상태(tabula rasa) 같아서 모든 학습은 경험을 통해 이루어지며, 유전은 중요하지 않다고 보는 입장.
- 연합주의 : 환경이 주는 자극에 대해 아동들이 일으킨 반응이 강화를 받을 때 학습이 이루어진다는 관점.
1) 기본가정의 원리
인간의 행동은 자연법칙에 지배를 받기에 과학적 입장에 탐구해야하며, 겉으로 명백하게 드러나는 행동만이 연구의 대상이 됨.
-> 인간의 학습현상: 과학적 방법과 명백한 행동을 대상으로 규명되어야함.

<중 략>

2-1)행동주의 학습 이론에 대한 비판점
Bandura의 예견통제를 제외한 행동주의 학습 이론가들의 기본 가정인 ‘인간의 행동은 환경의 지배를 받는다.’는 것에 대한 비판이다.
-> Rogers, Maslow, Combs 인간은 행동에 대한 자기 통제력을 갖고 있고, 외부 환경에 의해 강화를 받을 뿐 아니라 스스로 내적 동기에 의해서 강화를 받는다고 주장.
프로그램 학습 등은 모든 교육 내용에 포괄적으로 적용될 수 없으며
비효율적, 비경제적이다.
학습자의 반응에 대한 맞고 틀림은 즉각적으로 판단하고 강화시키는 방법이 늘 바람직하지 않다.
문제와 간단한 답으로만 학습을 진행해 가는 것에 대해 학습자들이 쉽게 싫증을 내게되어 결국 교육의 모든 상황에 널리 적용하지 못한다는 것.

<중 략>

행동주의 학습 이론은 몇가지 문제점과 제한점을 갖고 있다.
-행동수정 방법으로 학생들을 통제하기 시작하면 차츰 아동들은 의존적, 수동적으로 변하고 아주 유순하지만 계산이 빠르고 물질에 민감한 아동으로 변해간다.
-기계적이고 빈번한보상이 계속해서 주어지면 차츰 그러한 칭찬이나 보상은 강화력을 잃어가게 된다는 것이다.
- 교사가 행동 수정 방법을 계속 사용하게 되면 교사 자신에게 유리하게만 아동들의 행동을 조절해 버릴 가능성이 있다는것.
문제점을 극복하기 위해서는…@U@
교사는 늘 자기가 적용하는 행동 통제의 목적과 방법이 과연 아동들을 위한것인가

참고 자료

없음