아동 발달관점(정신역동적,행동적,인지구조적 관점)
- 최초 등록일
- 2013.01.27
- 최종 저작일
- 2011.03
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소개글
아동 발달관점(정신역동적,행동적,인지구조적 관점) 정리한것입니다.
목차
-아동발달
-정신역동적 관점
-행동적 관점
-인지구조적 관점
본문내용
정신역동학적 관점(Psychodynamic Perspective)
- 개인의 성격에 반영된 감정적 영향력에 초점
1. Freud와 심리 성적 발달(Psychosexual Development)
- 행동에 영향을 주는 무의식적인 동기와 초기 어린 시절 경험의 중요성 강조
- 본능(id), 자아(ego), 초자아(superego) 이렇게 세 개의 조합으로 이루어져 있다
·본능 : 분별없고, 이기적이고 충동적인 부분으로 표현 ‘쾌락 욕구 원리’
·자아 : 성격의 이성적이고 통제되는 부분 ‘현실 원리’
·초자아 : 아동이 부모 또는 사회의 가치, 역할, 도덕 등을 자기 것으로 만들 때 표면화 되는 양심
*성적 본능의 심리적 에너지(libido)가 몸의 한 부분에서 다른 부분으로 옮겨감에 따라 아동은 발달의 5단계를 거치게 된다.
구강기(oral stage, 출생~1세) - 채워진 구강의 욕구로부터 만족
이후의 발달은 이런 욕구를 잘 충족시킨것과 이런 욕구를 충족시켜주는 엄마와의 애착에 따라 영향을 받음
항문기(anal stage, 1~3세) - 자기 힘으로 대변보는 것을 배웠을 때 충족
부모가 이 시기에 자녀에게 대소변 가리기 훈련을 시키기 위 해서 사용하는 방법들이 성격에 계속적인 영향
<중 략>
·1단계: 처벌과 복종 중심 단계(2~3세) - 처벌에 대한 두려움에 근원한 행동
·2단계: 도구적 현실 중심 단계(4~7세) - 보상을 받기 위해 도덕적으로 행동
그 행동에 만족감, 충성심, 정의감은 없다.
인습적 도덕성(conventional morality, 7~12세) - 지나치게 법을 주장
·3단계: 인간 상호간의 동조성 중심 단계(7~10세) - 의지와 다른 사람의 반응으로부터 평 가된 행동
‘착한 아이’ 경향
·4단계: 권위와 사회적 질서유지 중심 단계(10~12세) - 법과 권리 존중
사회 질서 유지를 원함
참고 자료
없음