[영어교수법] The Natural Approach

등록일 2002.12.09 한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,000원

소개글

The Natural Approach가 ALM이나 DM의 내용 속에 포함 되어 있다는 거 아시죠?? 그리고 PLLT에서도 나오는 거니까 필요하실 꺼예요..

목차

The Natural Approach
Background
-전통적 접근법
-Natural Method
-Natural Approach

Approach
THE ACQUISITION/LEARNING HYPOTHESIS(습득/학습가설)
THE MONITOR HYPOTHESIS(감독자 가설)
THE NATURAL ORDER HYPOTHESIS(자연 순서 가설)
THE INPUT HYPOTHESIS(입력가설)
THE AFFECTIVE FILTER HYPOTHESIS(정의적 여과장치 가설)

Design

Conclusion

본문내용

Background
-Tracy Terrell가 "Natural Approach"라는 언어교수법의 새로운 철학사상을 제안(1977)
-제 2언어 습득 연구에서 동일시했던 "자연주의적"원리를 통합, 발전시키려는 시도
-실제 교실상황에서 경험을 초급에서 고급수준까지 다른 언어를 연구해 오던 것에서부터 유래
-Stephen Kranshen(응용언어학자)의 이론적 해석를 이용하여 정교한 이론적 원리 만듬.
-The Natural Approach(1983)출판 : 이 책에서 논의된 교수원리보다 더 혁신적인 원리로 큰 관심

-전통적 접근법: 모국어에 의지하지 않고 의사소통 상황에서 언어사용에 기초한 것, 문법분석, 문법 훈련, 특별한 문법이론도 사용하지 않은 접근법이며 자연적, 심리적, 음성적, 새로운, 혁신적, 직접적, 분석적, 모방적 방법으로 불려오고 있음
-Natural Method: 직접식 교수법(1900), 현대언어협회에서 나온 이론(1901)
교사 독백, 외국어로만 질문과 대답, 무언극 수반, 주의 깊게 듣기, 많은 반복, 단어들과 친밀해진 이후에야 쓰여진 외국어 볼 수 있고 그 다음 단계가 문법학습
-Natural Approach: 아이들에게 자연적인 언어 학습 원리를 심어주는 거지만 직접식 교수법과는 달리 교사독백, 직접적 반복, 형식적인 질문과 대답을 강조하지 않고, 목표어의 문장의 정확한 표현에 집중하지 않았다.
①자연적 교수법의 '연습'보다는 노출(exposure) 즉,입력
②학습을 위한 정서적 준비의 극대화,
③말을 하려고 하기 전에 무엇을 들었는지를 더 오래 생각하기,
④이해 가능 입력의 출처로서 글이나 다른 자료를 이용하려는 의지를 강조
→이해의 중심적인 역할을 강조함으로써, 다른 이해 중심 접근 방법에 연결시킨다.

Approach
Theory of language
-Krashen과 Terrell이 언어의 특성에 관해서 기술한 것은 '의미'를 최우선시 할 것을 강조한다. (ex. 언어는 본질적으로 어휘 목록이라고 암시하면서 어휘의 중요성을 강조하는 반면, 전달 내용을 구성하기 위해 어휘 목록들이 어떻게 이용되는지를 결정하는 문법은 상대적으로 덜 중요하다는 견해)
-언어는 의미와 전달 내용을 전하기 위한 매체로 간주되며, 언어습득은 사람들이 목 표어로 된 전달내용을 이해할 때만 일어날 수 있다고 주장.
-언어 학습을 단계적인 구조의 숙달로 본다.
★" I + 1 " ← 입력 가설은 목표어를 습득하는데 있어서 언어 습득자가 다음 단계로 진행하기 위해서 그들은 다음 단계에 해당하는 구조를 일부 포함하는 언어 입력을 이해할 필요가 있다. (학습자의 현 수준보다 약간 높은 수준의 구조를 포함하는 입력)

참고 자료

<PLLT>
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