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고등학교 입시교육 [공교육 문제점, 사교육 의의, 대학입시 부작용]

의대생
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최초 등록일
2013.01.24
최종 저작일
2013.01
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소개글

고등학교 입시교육 [공교육 문제점, 사교육 의의, 대학입시 부작용]에 관해 조사하는 과제 입니다.

고등학교 입시교육 [공교육 문제점, 사교육 의의, 대학입시 부작용]에 관해 작성 했습니다.

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목차

없음

본문내용

실제 대학의 선발방식은 5·31 교육개혁과 2002 대입제도를 통해 진일보했다. 시험점수를 잘 받은 학생뿐만 아니라 다양한 영역에서 능력을 발휘하는 학생들에게도 대학의 문이 열리기 시작했다.
어학, 수학, 과학, 컴퓨터, 연기 등을 평가하는 특별전형 모집비율이 1997년 9.7%에서 2001년까지 23.4%로 늘었다. 2002학년도 이후에는 추천입학 정원도 늘었다. 2006년에는 특별전형이 37.4%까지 확대되었다. 대학 신입생 세 명 가운데 한 명은 시험점수가 아니라 또 다른 재능과 능력으로 입학한 것이다. 이 가운데 소년소녀가장, 광주민주화운동 희생자 자녀, 환경미화원 자녀, 전업주부 등 사회 형평성을 고려한 특별전형으로 입학하는 이들도 생겼다.

<중 략>

사색의 결과
김민아: 한국의 고등학교 입시제도에 대해서 자료를 찾아보고 책을 읽어보면서 입시제도에 대해서 문제점이 있다는 것을 더 많이 알게 되었습니다. 고등학생 때 입시제도에 대해 보고 들음으로써 고쳐야 할 점이 많다는 생각을 했었습니다. 앞으로 입시제도의 문제점을 적극적으로 개선했으면 좋겠다는 생각을 하게 되었습니다.
류은경: 대학입시제도에 대해 자료를 찾으면서 우리나라 입시제도가 다른 나라에 비해 입시제도 문제점도 있어서 우리나라 입시제도가 빨리 확 바꾸지는 못하더라도 더 이상 입시제도가 더 심화되지 않고 좀 더 완화되었으면 좋겠습니다.
김선진: 나도 겪었었던 고등학교 입시문제에 대해 좀 더 자세히 알아볼 수 있는 기회였다. 입시문제가 잘 해결되어서 학생들이 더 편안한 환경에서 공부할 수 있는 나라가 되면 좋겠고, 나의 의견과 조원들의 의견을 서로 이야기하면서 다양한 의견도 들어볼 수 있어서 좋은 경험이었습니다.
김영미: 이번 과제를 통해서 우리나라의 입시제도가 취약하다는 것은 알고 있었지만 생각보다 더 심해서 놀랬고, 내가 고등학생 이었을 때는 당연한 거였는데 지금 이 과제를 통해 입시제도에 대해 자세히 알게 되니 내가 고등학생이었을 때의 시간이 너무 아까운 거 같다.

참고 자료

바람든 한국교육: 한국교육문제탐구 목영해 지음 문음사 2009년 10월
한국교육비판: 소외된 교육과 병든 사회의 극복 안재오 지음 한국학술정보 2009년 01월
대한민국 교육 40년: 공교육 정상화 대학 발전 평생학습사회를 향한 전진 국정브리핑 특별기획팀 지음 한스미디어 2007년 12월
미국 교육의 반성 HAROLD W.STEVENSON 외 지음 이현청 옮김 원미사 2001년 04월
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