페스탈로치의 생애 및 교육사상과 프뢰벨의 생애 및 교육사상에 대해 알아보고 비교하여 보시오.

소개글

페스탈로치와 프뢰벨의 생애와 교육사상에 대한 레포트입니다.

목차

Ⅰ 페스탈로치의 생애
Ⅱ 페스탈로치의 교육사상
Ⅲ 프뢰벨의 생애
Ⅳ 프뢰벨의 교육사상
Ⅴ 페스탈로치와 프뢰벨

본문내용

교육의 아버지라고 불리는 페스탈로치는 1746년 1월 12일 취리히에서 출생했다. 그의 할아버지는 목사, 아버지는 의사였다. 어머니도 좋은 집안의 윤택한 농가 태생으로 후에 페스탈로치가 세상을 살아가는 데 많은 도움을 준다. 어머니는 남에게 지기를 싫어하는 여장부였고, 검소한 생활을 했으나 공공 자선사업이나 축의 선물 등에는 돈을 아끼지 않는 면도 있었다. 성실하고 착하고 순진함 품성의 바벨리는 페스탈로치 부친의 유언을 굳게 지켜 어머니를 도우면서 40여년이란 긴 세월을 보냈다.

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그는 전 생애를 어린이 교육에 바친 유아교육 실천가이다. 그는 교사로서 처음 출발하던 당시에 페스탈로치가 운영하는 웨베르덴 실험학교를 방문하여 머물면서 깊은 감명을 받게 되었다. 프뢰벨의 교육이념 역시 자연적 개화개념에 바탕을 두었으며, 그는 각 아동의 독특성을 인정하고 각 아동의 개성을 존중하는 것이 바로 자연적 개화개념이라고 하였다. 프뢰벨의 이론과 학교는 실제로 종교적인 바탕 위에 성립되었다. 프뢰벨은 자신의 사상의 정당함을 많은 동료로부터 얻게 된다. 이러한 학계의 여론은 초기에 무시되었다. 1860년에 이 폐쇄 조처는 해제되었으나 프뢰벨은 1852년에 이미 서거했다.

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체험과 사색을 통하여 그의 머릿속에 서서히 인식되어 오는 신과 자연과 인간에 대한 근본적인 사고방식을 그는 괴팅겐대학에서 소위 `공의 법칙`으로 결정화시켰다.
이와 같이 페스탈로치에 의하여 점화된 프뢰벨의 교육에 대한 정열은 `공의 법칙`의 착상에 의하여 내적인 성숙을 이루었다고 할 수 있다. 프뢰벨은 페스탈로치의 교육이념이나 방법 등에서 많은 영향을 받은 것이 사실이다. 다만 페스탈로치의 계몽주의적·현실주의적 경험과 프뢰벨의 낭만주의적·관념론적 사변과의 사이에서 생긴 기본적인 인식에 차이가 있다고 할 수 있다.

참고 자료

없음