교육행정의 문제점

소개글

교육행정의 문제점

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 장학행정의 문제
2) 장학행정의 문제
3) 시설행정의 문제점

Ⅲ. 결론

본문내용

교육행정은 교육목적의 달성에 필요한 인적?물적 자원을 확보?정비하고 교육목적의 달성이 효과적?효율적으로 이루어질 수 있도록 지원하고 관리하는 활동으로 규정하고 보면, 거기에는 교육활동의 지원?관리와 관련되는 일체의 교육행정현상과 행정행위가 포함된다. 여기서 교육행정현상은 학생과 교사와 교육내용이 만나는 교육현장 내외의 사상이며, 교육행정행위는 행정현상의 표면에서 움직이고 있는 조직행위라고 할 수 있다.1)
교육행정학은 이러한 교육행정의 사상과 그 행위를 떠나 성립될 수 없다. 즉, 교육행정학은 교육행정활동의 실제와 관련을 맺지 않을 수 없는 응용학문의 성격이 강하다.

<중 략>

2) 교육목표에 맞는 시설의 강화가 필요하다.
이를 위해서는 요구조정(Needs Assessment)을 해야 하나, 〈표 3­3〉에서 보는 바와 같이 학교건물 개축시 교사, 학생들의 의사를 거의 반영하지 않는다는 것을 알 수 있다. 이를 위해서는 장기적으로 정보를 제공할 수 있는 연구기관 등이 설립?운영되어야 한다.
또한 교육시방서 작성시 건축기사에게만 맡기지 말고, 교육자, 교육행정가, 교육시설전문가, 교사, 지역주민들이 폭넓게 참여하여 교육목표에 부합되는 시설을 갖출 수 있도록 힘써야 한다.

<중 략>

넷째, 앞서 말한 특성들이 지도자로서의 효과적인 직무수행을 보장하는 것은 아니며, 그것들을 결여했다고 해서 효과적 직무수행을 저해하는 것은 아니다. 이들은 지도자로서 효과적인 직무수행을 할 확률을 높일 따름이다.
올해는 20년 만에 총선과 대선이 한해에 치러지는 정치의 해이다. 대선이 다가오면서 각 후보들은 저마다 표심을 사로잡기 위한 공약을 내걸고 있고, 이에 맞춰 교원단체의 발걸음도 분주해지고 있다. 국회 구성 및 정권의 교체 등 정치적 변수가 교육에 미치는 영향력이 갈수록 커지는 상황에서 우리 교육계는 어떠한 자세로 선거에 임해야 할까? 교육계는 선거에 있어 어느 편이 이기느냐, 지느냐에 관심을 가져서는 안 된다.

참고 자료

서임화, 『교육인사행정』, 세영사, 1994, P.27.
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김성렬 외, 『교육행정 및 교육경영』, 삼광출판사, 1995, P. 425~426.
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대한교육연합회, 『학교시설에 관한 연구(정책연구 제46집)』, 1986, p 118.
한국교육개발원, 『학교시설의 현대화, 수탁연구』, CR 87-1.
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