교원평가제 배경

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목차

Ⅰ. 서 론
1. 교원평가제의 정의
2. 교원평가제의 배경

Ⅱ. 본 론
1. 교원평가제의 진행현황
2. 교원평가제의 방법
2. 1 교원평가제의 유형과 관계
2. 2 우리나라의 형행 교원평가제도
2. 2. 1 교원평가제의 목적
2. 2. 2 현재 교원인사제도의 구조적 특징
2. 2. 3 승진 연계형 자격체제
2. 2. 4 승진평정의 구성요소
2. 3 나라별 교원평가 방법
2. 3. 1 미 국
2. 3. 2 영 국
2. 3. 3 일 본
2. 3. 4 호 주
2. 3. 5 독 일
2. 3. 6 싱가포르
2. 3. 7 캐나다
2. 3. 8 여러 교육평가 방법의 시사점
2. 4 대안으로 나오는 교원평가 방법
2. 4. 1 현행제도 보완 및 ‘교장 공모제’, ‘교장선출 보직제’의 도입
2. 4. 2 교원평정 방법의 개선
2. 4. 3 전문교사자격제와 수석교사
2. 4. 4 다면평가제 도입
3. 교원평가제에 대한 찬반의견과 장단점
3. 1 교원평가제에 대한 찬반의견
3. 1. 1 교원평가제에 대한 여론 조사
3. 1. 2 교원평가제의 문제점
3. 2 교원평가제의 장단점
3. 2. 1 교원평가제의 장점
3. 2. 2 교원평가제의 단점
4. 교원평가제의 발전방향
4. 1 교육소비자 주권의 확보
4. 1. 1 학교와 학생에 대한 새로운 인식 필요
4. 1. 2 학생과 학부모, 교원평가에 적극 참여
4. 1. 3 학생, 학부모의 교원평가를 위한 제도개선 방안
4. 1. 4 학생, 학부모의 교사평가 참여 의의
4. 2 교육품질의 향상
4. 2. 1 교육여건 개선
4. 2. 2 투명한 학교운영
4. 3 교육현장의 안정성과 능력개발성의 확보
4. 3. 1 학교 현장에서 발생하는 교육 공동체 구성원 간의 갈등해소
4. 3. 2 진정으로 능력을 중시하는 교사평가 제도 시행
4. 3. 4 평가 결과의 활용과 공개여부
4. 4 건전한 교원능력 경쟁문화 정착
4. 4. 1 동료교사들도 동료교원에 대한 다면 평가에 참여
4. 4. 2 교장, 교감의 임용에서 자격제도를 폐지하고, 교장, 교장 보직 제를 실시
4. 4. 3 건전한 피드백의 활용

Ⅲ. 결 론

본문내용

Ⅰ. 서 론
작년 초 교육부에서는 ‘부실한 공교육의 정상화와 공교육의 질 향상’을 목표로 새로운 형태의 교원평가제 도입방안을 밝혔다. 이후 각계의 끊임없는 찬반 논쟁에 부딪혔으나 작년 11월, 교원평가 시범운영을 방해하면 법적인 고발까지도 감행하겠다는 결연한 의지를 가지고 시범학교로 48개교를 선정, 올해 3월 교원평가 시범운영의 결과를 발표하기에 이르렀다.
하지만 새 교원평가제는 시범단계인 지금까지도 각계의 계속되는 찬반 논쟁과 극단적 단체행동 속에 끊임없는 잡음을 일으키고 있다.
사실 교원평가제의 도입은 비단 교육계만의 자조적인 변화라 볼 수 없다. 전반적인 사회의 추세 즉, 사회가 경쟁과 평가를 강조하고 있기 때문에 교육환경 역시 경쟁과 평가의 원리를 따라가는 것이다.
또한 기존의 근무평정제도가 진정한 평가의 역할을 뒷전으로 한, 인사행정의 참고자료로써의 평가라는 점에서 공통적으로 문제를 인지했음에도 불구하고 그토록 지독하게 교원평가제를 반대하는 이유는 무엇일까?

<중 략>

지금까지 교원평가제의 정의와 현황, 교원평가제에 대한 찬 반 의견 및 장 단점, 그리고 앞으로의 발전방향에 대해서 살펴보았다. 무엇보다도 교원에 대한 평가에 앞서서 우리가 주목해야 하는 점은 누가 평가를 하고 어떻게 평가를 하는 것보다, ‘교원평가제를 왜 시행해야 하는가? 시행함으로 인해서 어떤 점이 변화할 수 있는가?’ 일 것이다. 수업의 주체라고 하면 예전에는 교사 중심으로 이루어지고 학생은 수동적으로 그 수업을 듣기만 하는 객체역할을 했었다. 하지만 교원평가제를 비롯한 교육과정이 변화하면서 점차 수업의 주인인 학생이 그 주도적인 역할과 중요성이 점차 강조되고 있는 것이 현실이다. 앞서서 교원평가제의 장단점과 발전방향을 통해서 살펴봤던 것처럼 교원평가제에 앞서서 수업의 중심, 그리고 수업과 학교를 구성하고 있는 학생, 교사, 학부모, 기관장 등의 전체적인 인식변화와 더불어 노력이 있어야 올바른 평가와 함께 수업의 질을 더욱 높일 수 있을 것이다. 우리는 현재 학생으로서 앞으로 교사를 준비하고 있다. 학생의 위치에서 그리고 교사로서 어떤 역할을 해야 하는지 잘 알고 좋은 교사가 되기 위해서 학생을 더욱 이해하고 올바른 교사로서의 모습을 갖출 수 있도록 노력해야겠다. 교원평가제 역시 제도의 하나이다.

참고 자료

교사평가시스템 분석 및 향후 개선 방향 / 유균상, 김이경 / 한국교육개발원 / 2005
교육인적자원부 e교육소식
http://www.moe.go.kr/news/news02.html?Search_Flag=1&KeyWord=%B1%B3%BF%F8%C6%F2%B0%A1&PageSize=10&Page=1&Mode=1&Select_Flag=&Board_MainNo=
한국교육개발원 통합검색 [http://www.kedi.re.kr]
국민일보(2005. 10. 12)기사, 중앙일보(2006. 3. 7)기사
대한민국 찔러보기 / 장헌서 / 고이북 / 2005
포털검색사이트 네이버 [http://www.naver.com]
국정브리핑 [http://news.go.kr/]