초등 교육과정과 연계하기 초등 교육과정의 특징, 초등 교육과정에서의 통합 방식, 학년별 교육과정 이해를 통한 통합논술 방향 설정하기, 개정 교육과정 교과서 단원과 관련짓기

저작시기 2012.03 |등록일 2013.01.10 한글파일한글 (hwp) | 15페이지 | 가격 1,500원
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초등 통합논술 교육과정과 연계하기 초등 교육과정의 특징, 초등 교육과정에서의 통합 방식, 학년별 교육과정 이해를 통한 통합논술 방향 설정하기, 개정 교육과정 교과서 단원과 관련짓기

목차

1. 초등 교육과정의 특징
2. 초등 교육과정에서의 통합 방식
3. 학년별 교육과정 이해를 통한 통합논술 방향 설정하기
4. 개정 교육과정 교과서 단원과 관련짓기

본문내용

1. 초등 교육과정의 특징

초등학교에서 가장 중점적으로 교육하는 건 기초 및 기본교육, 그리고 인성교육 과정입니다.
이런 관점에서 초등교육과정은 학습주제를 통합교과의 차원에서 접근하는 방식이라고 할 수 있습니다. 그래서 아동의 수준과 관심을 고려하여 생활주변의 문제를 주제로 설정하고, 이에 관련된 필요한 자료를 각 교과 영역에서 끌어다 이용하는 것이 하나의 특징이라고 할 수 있습니다. 또 다른 특징은 다양한 학습경험의 기회를 제공하고, 자발적으로 참여하여 학습하도록 하는 것입니다. 이것은 아동들의 의미 있는 문제를 해결하기 위함입니다. 그러므로 교육과정 운영에서의 통합은 필수가 된다고 할 수 있습니다.

<중 략>

해당 교과의 교육과정에 대한 이해가 충분히 이루어지고 나면 자신이 가르치려는 단원과 연계하여 ‘내용 체계’와 ‘학년별 내용’을 점검하는 것이 필수적입니다. 제7차 교육과정의 경우 해당 단원에서 가르치고자 하는 내용은 일반적으로 ‘성취 기준의 형식’으로 기술되어 있습니다. 여기서 성취 기준의 형식은, 학생들이 학습해야 할 내용과 그 내용을 학습하기 위한 활동이 결합된 형태이고, 학생들이 학습해야 할 바를 명료화하기 위한 것입니다. 다음을 의미합니다. 성취 기준은 이처럼 명료한 의미를 전달하기 위해 구안되었지만, 교사의 입장에서는 이를 다시 자신이 이해 가능한 용어로 재 진술해 보는 것이 필요합니다.

<중 략>

통합교과의 우리들은 1학년의 성격부분에서는 학교에 대한 부정적 이미지를 줄 수 있는 표현을 수정하고 다른 통합교과 교육과정과의 일관성을 고려하여 진술방식을 수정하였습니다. 목표에서는 학교생활 적응 지도에 초점을 두어 명료화 하였습니다. 바른 생활의 목표에서는 실천을 강조하고 하위 목표를 지적?정의적?행동적 측면으로 구분하여 진술하고 일관성을 고려하였습니다. 슬기로운 생활의 성격 진술 시 외국어식 표현을 수정하였고 명료한 표현으로 목표 제시를 분명하게 하였습니다.
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