신프로이드학파 이론

소개글

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목차

1. 정신분석이론 : Freud
2. 신 프로이드학파 이론 : Horney와 Erikson
3. 인본주의 이론 : Rogers와 Maslow

본문내용

) 정신구조

-의식 : 인식할 수 있는 사고, 감정, 지각 등
-전의식 : 원할 때 쉽게 의식화 할 수 있는 기억, 사고, 꿈
-무의식 : 정신의 가장 큰 부분으로 억압된 욕구나 본능이 깊이 자리 잡음.

2) 성격구조

① 이드(id)

㉠ 자아와 초자아의 근원 : 신생아 때부터 존재하는 인간의 정신에너지가 저장된 창고이며 여기서 자아와 초자아가 분화하게 된다.
㉡ 본능적 욕구 관장 : 성욕과 공격욕이라는 본능적 욕구를 관장하며 리비도를 방출한다.
㉢ 쾌락의 원리를 추구 : 생물학적인 욕구를 즉각적으로 충족시키려하고, 욕구를 충족시키지 못해 발생하는 고통을 회피하려는 ‘쾌락 의 원리’ 에 지배를 받는다.

<중 략>

③ 장애발생요인

인생의 전 발달단계에서 중요한 심리사회적 문제가 있고 각 단계의 위기가 어떻게 해결되는가에 따라 미래의 발달이 달라진다. 즉 위기를 긍정적으로 해결하면 건강한 자아발달을 이루어 바람직한 성격을 형성해나가지만 위기를 만족스럽게 해결하지 못하면 건강한 자아발달이 방해를 받아 성격형성에 문제를 갖게 된다.

3. 인본주의 이론 : Rogers와 Maslow

인간을 근본적으로 자유롭고 선하며 자신의 행동에 책임을 질 줄 아는 존경받을 만한 존재로 환경조건이 적당하기만 하면 자신의 잠재능력을 건설적으로 실현해 나갈 수 있는 미래지향적 존재로 파악한다.

<중 략>

아동이 자신의 능력을 어떻게 지각하는가에 초점 둔 지각된 능력척도로 자아지각의 하위영역은 인지능력, 사회적 능력, 신체적 능력 및 전반적 자아가치로 구성되어 있다. 이 척도의 특징은 자아개념의 다 차원성을 인정하여 인지, 사회, 신체 등 자아개념의 구체적인 영역과 함께 전반적 자아가치를 독립적으로 측정하는 것으로서 피어스-해리스 등 과거의 척도들이 구체적 영역에 자아평가를 합해서 일반적 자아가치를 측정하던 것과는 다른 접근방식이다. 이 척도는 1985년 개정되었고 초등학교 3~6학년용으로 적용되고 있다.

참고 자료

『장애인 상담의 이론과 실제』 시그마프레스 2008년
『함께하는 교육학』 마이쌤 2008년
『교육심리학의 이론과 실제』 학지사 2008년