[경영기법] 학습조직

등록일 2002.12.07 MS 워드 (doc) | 31페이지 | 가격 2,500원

소개글

거의 2주가 넘게 고생해서 만든 레포트입니다..
거의 논문수준이죠..
내용도 방대하고 풍부합니다..
이 레포트로 발표하고 A+받았습니당..
기초개념부터 전문성있는 얘기까지 진짜 괜찮은 자료입니당..
많이 보탬 되시길 바랄께욤..^^
워드로 작업되긴 했지만...
제법 깔끔하게 정리되어있습니당..^^

목차

I.서 론
1. 1.학습조직의 배경지식
1. 2.학습조직의 등장배경

II. 본론
2. 1.학습조직의 정의
2. 2.학습조직이 구현되기 위한 4가지 조건
2. 3.학습조직의 핵심 개념들
2. 4.학습조직의 구축을 위한 기반(조직학습기반)
2. 4. 1.Sengel의 5가지 기반
2. 4. 2.토빈의 5가지 기반
2. 5.학습조직 모형
2. 5. 1학습조직 과정
2. 5. 2 학습조직 모형
2. 6. 학습조직 구축 전략
2. 6. 1.학습조직 구축을 방해하는 요인들
2. 6. 2 학습조직 구축전략
2. 6. 3 학습조직 구축 방법론
2. 7. 학습조직의 목표 (지향점)
2. 7. 1 회사만족
2. 7. 2 고객만족
2. 7. 3 종업원 만족
2. 8. 학습조직의 발전단계
2. 9. 학습조직의 특성과 특징
2. 9. 1 기존조직과 학습조직의 차이점 (특성)
2. 9. 2 학습조직의 특징
2. 10. 한국적 학습조직 구축
2. 10.1 동양적 학습이론
2. 10.2 극복해야할 한국기업의 병폐
2. 10.3 한국적 학습조직의 구현
2. 10.4 한국기업교육 : 현실과 개혁의 딜레마
2. 11. 학습조직과 각 부문의 변화
2. 12. 학습조직에 대한 회고와 전망
2. 13. 학습조직의 성공 사례
2. 13.1 국내 사례
2. 13.2 국외 사례
III. 결 론
참고 문헌
참고 사이트

본문내용

[ “Feter Druker” 이야기하는 지식노동과 지식사회1) ]
(1) 20세기 노동자와 21세기 지식노동자의 등장
대부분 19세기에 형성된 ‘블루칼라’ 들의 수치는 1870년에서 1914년 사이에 급속도로 성장하였다. 1914년에 그들은 전체 노동력의 극히 소수인 1/6이었다.
그러나, ‘블루칼라’ 노동자들은 20세기의 중반까지 역사상 유례없는 성장세를 보였다. 공업이나 광업 그리고 수송업 분야에서 물품을 제조하고, 운송하는 근로자들은 1950년 대 중반까지 공업화된 여러 나라의 노동 인구 중 실질적인 다수를 차지했다. 미국에서는 전체 노동력의 2/5가 이들이었다.
하지만, 50년대 이후 40여년동안 그들은 전체의 한 부분으로 급속히 쇠퇴했다. 그리고 1980년대 초반에는 절대적 숫자가 줄어들었다. 이러한 일들은 사회적 구조, 공동체, 정부, 경제 그리고 정치에 심대하게 영향을 미치는 혁신적인 일이었다.
더욱이 선례가 없는 현상은 전통적인 집단과 산업사회의 집단을 빠르게 대체하는 집단이 발생한다는 것이다. 이 집단은 급속도로 노동 인구의 중심이 되고 있으며, 후기 산업사회의 노동력과 인구에서 가장 큰 단일집단으로 성장하고 있으며 (사회 구성원의 대다수라는 의미는 아니지만), 거의 모든 선진국에서 이와 같은 경향을 보이고 있다. 이들은 바로 ‘지식 노동자’ 들이다.
Feter Druker 교수가 ‘지식 근로자(knowledge worker)’ 라는 용어를 만들어 낸 것은 1950년대 후반이었다. 그는 1980년 말에 조직에서의 지식이 가지는 역할에 대해 심도 있게 저술하였다(1988).

참고 자료

김창원, 홍석보, 송병선, 이내풍 / 전략적 경영혁신 기법 / 학문사 / 1997
장승권 외/학습조직과 경영혁신[학습조직의 이론과 실제] / 삼성경제연소 / 1997 / p.373
유영만 / (지혜와 경영2) 지식경제시대의 학습조직 / 고도컨설팅그룹출판사 / 1995
1. 학습조직이란 무엇인가?
2. 학습조직 구축을 위한 기반
3. 학습조직 모형
4. 학습조직 구축 전략
5. 학습조직 구축 방법론
7. 한국적 학습조직 구축방안
유영만 / 기로에 선 한국 기업교육 / 엘테크 / 1997
2. 학습 조직에 대한 회고와 전망
3. 한국 기업교육 신화
4. 교육개혁과 기업교육에 대한 단상
5. 교육 패러다임 전환
10. 21세기 기업교육과 교육 담당자의 역할
유영만 / 죽은기업교육 살아있는 디지털 학습 / 한언 / 2000
2. 한국기업교육의 현황
4. 사이버 HRD 현황과 발전방향
7. 학습조직. 지식경영. 그리고 기업교육
8. 지식사회에 부응하는 HRD
10. 21세기 HRD 패러다임의 변화
15. 21세기 직업교육훈련의 방향과 과제
16. 기업교육과 기업교육학
(**유영만 저서는 참조 부분이 많아 각 장을 표시했습니다)

David J. Skyrme “From Information to Knowledge Management : Are you prepared?”
Garratt, R. (1987). The Learning Organization, London : Fontana/Collins.
Garvin, D, A.(1993). “Building a Learning Organization”, Harvard Business Review, July August
Hayes, R., Wheelwright, S. & Clark, K.(1988). Dynamic Manufacturing: Creative Learning ganization, New York : Free Press
Senge, P. M.(1996). [피터 셍게의 제 5수련], 안중호 옮김. 세종서적
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