[교육심리학] 기억전략

등록일 2002.12.06 한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 500원

소개글

2주일동안 열심히 쓴 레포트입니다. 많은 분들께 도움이 되었음 하네요..^^

목차

1. 기억이란?················2
(1) 기억의 개념
(2) 기억의 종류

2. 기억의 과정···············3
(1) 정보입력
(2) 처리, 저장
(3) 인출

3. 기억전략················5
(1) SQ3R
(2) PQ4R
(3) 기억술
·시연
·조직화 전략
·약호화
·정교화전략
·핵심단어주제어기억술
·시각적 심상

본문내용

3. 기억전략

(1) SQ3R
수년간 많은 학자들이 학습효과를 증대시키기 위한 연구를 했는데 다음 방법은 공부를 잘 하는 학생들이 일반적으로 사용하는 방법일 뿐 아니라 공부를 잘 못하는 학생들에게 그 방법을 가르쳤을 경우, 그들의 학업성취도를 크게 향상시켜주는 훌륭한 학습방법이라는 것이 밝혀졌다. 이 절차는 SQ3R법이라고 불리는데, '개관질문⇒읽기⇒암기⇒재검토'의 5단계로 이루어진 학습전략이다.

1) 개관(Survey)
개관은 전반적인 줄거리 파악이다. 장이나 절의 제목이 내용을 가장 잘 압축하여 표현하고 있다. 세부사항에 주목하지 않는다.
·첫째, 먼저 서문을 읽는다.
·둘째, 목차를 읽는다. 각 장, 절 소제목을 파악해야 할 것이다.
·셋째, 각 장의 소제목과 그 소제목 밑의 문장을 몇 줄 읽어본다. 이 일은 꽤 시간이 걸리고 귀찮은 일일 수도 있으나 꼭 해야하는 일이다. 왜냐하면 그 책의 전반적인 경향과 전체적인 체계를 이해할 수 있기 때문이다. 반적인 경향과 전체적인 체계를 이해할 수 있기 때문이다.
·넷째, 요약이 되어 있다면 개관할 때 그 요약을 읽어보아야 한다. 개관 없이 책을 읽는다는 것은 한반도 가보지 않은 울창한 숲 속으로 지도도 없이 들어가는 것과 같다. 충분히 개관하는 것은 시간 낭비가 아니라 그에 대한 충분한 보상을 준다는 것 또한 많은 연구에 의하여 밝혀졌다.

2) 질문(Question)
의문을 갖게 된다는 것은 우리의 학습에 목표를 갖게 된다는 것이다. 질문은 우리로 하여금 지금 공부하고 있는 것. 알고 싶은 것에 대하여 자꾸 생각하도록 만들므로 학습을 돕는 역할을 한다. 또한 질문에 대한 답으로서 읽는 내용은 그냥 외운 것 보다 훨씬 오래 기억된다. 질문하는 방법을 기르기 위해서는 공부하는 모든 과제에서 의문을 제기하는 연습을 열심히 해보고 그 의분들을 간단히 적어본다. 이렇게 할 때나 읽어 가는 도중에 자연히 많은 의문이 생기고, 그 의문을 중심으로 책을 읽게 된다.

참고 자료

김삼섭. 특수교육의 심리적 기초. 교육아카데미. 1999
김정우 외. 심리학개론. 한국방송통신대학교출판부. 1996
김영환 외. 교양심리학. 중앙적성출판사. 1997
http://sedu.netian.com/4-3.htm
http://www.genikids.com/parentcorner/bp3b2.asp
http://www.dongmyung.hs.kr/jbe3996/ed_19.htm
http://supermemory.wo.to/
http://user.chollian.net/%7Elabbi/hak/zulak.htm
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