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(초등학교, 중학교, 고등학교)학교도서관 운영 및 독서교육 계획서

*샛*
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최초 등록일
2012.12.20
최종 저작일
2012.04
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소개글

연간 도서관 운영계획서 입니다. 운영 및 연간 독서지도 계획에 대해서도 꼼꼼하게 다루었으며. 초 중 고등학교 모든 급별에서 사용할 수 있음이 가장 큰 장점입니다. 추진 일정에 따른 예산지출 계획표도 포함되어 매우 활용도가 높습니다.

목차

Ⅰ. 도서관 운영 목적
1. 목적
2. 시행방침

Ⅱ. 세부추진계획
1. 학교도서관 기본체제 정비
2. 교육자료 구입, 정보화, 검색효율화
3. 도서관 이용교육의 실시
4. 도서관 활용 수업의 기반 조성

Ⅲ. 도서관 활용수업 계획
1. 목표
2. 방침
3. 도서관 활용수업의 기반 조성
4. 도서관 활용 수업 세부 계획

Ⅳ. 독서교육활성화 계획
1. 목적
2. 방침

Ⅴ. 독서교육활성화 세부 계획
1. 사서교사를 통한 독서 지도 계획
2. 다양한 행사를 통한 독서 지도 계획
3. 기타 독서 지도 계획
4. 교사용 자료 구비
5. 학년별 권장도서 목록
6. 도서반 육성 및 운영 활성화
7. 독서의 생활화를 위한 아침독서 운동 전개
8. 주제별 책읽기(2학기)

Ⅵ. 추진 일정 및 예산 지출계획

Ⅶ. 도서실 기본 운영 예산서(예산요구서)

본문내용

1. 목적
1) 도서관 이용의 생활화로 다양하고 새로운 정보의 학습 기회와 평생 교육의 기반을 마련한다.
2) 독서 활성화를 통하여 학생들의 정서를 순화하고, 사고력을 신장하며, 올바른 가치관 형성을 돕는다.
3) 교수-학습방법 개선을 위한 기초적인 연구 자료와 환경을 제공한다.
4) 정보활용능력을 길러주기 위한 실험과 실습의 장을 제공한다.
5) 담임 및 교과 교사와의 협력을 통해서 학생들의 문제 해결 능력을 키우도록 한다.

2. 시행방침
1) 학교도서관의 기본체제를 정비한다.
2) 교육자료 구입, 정보화, 검색효율화를 기한다.
3) 학교도서관 이용활성화를 위한 도서관이용교육을 실시한다.
4) 도서관활용수업 실시를 위한 기반을 조성한다.
5) 독서교육을 위한 각종 프로그램을 설계한다.

<중 략>

1. 단순협력형
교과교사가 사서교사에게 자료의 준비만을 부탁하는 경우이다.
교과교사가 미리 협력수업에 대한 구체적인 상의나 기대 없이 단지 필요한 과제 해결용 자료의 비치를 요구하는 것이다. 또는 사서교사가 교과교사에게 교과수업 내용과는 관련 없이 도서관 이용 지도나 도서관 안내 등의 수업시간을 받는 경우이다.

2. 일반협력형
교과교사가 독서자료에 대한 문의를 하고 사서교사가 이에 대한 자세한 자료를 제시하는 경우이다. 이를 기반으로 교과교사는 연구보고서 제출형 수행평가 과제를 학생들에게 내어주고 사서교사는 해당 독서자료들을 구입 비치하고 주제어를 입력한다. 사서교사는 교과교사의 수업에 도서관 독서자료 및 과제해결을 위한 각종 정보자료에 대한 안내를 학생들에게 해준다. 단순협력형에 비해 교사들간에 상호협력이 보다 유기적으로 이루어지는 경우이고 가장 보편적으로 이루어질 수 있는 상황이라고 본다.

3. 밀접형 도서관 협력수업
도서관 협력수업의 가장 이상적인 형태로 수업 계획과 단원 설정, 학습자료 준비를 교과교사와 사서교사가 함께 하고 학생들이 제출한 보고서 평가까지도 공동으로 하는 협동수업이다.

참고 자료

없음
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