[교수학습이론]교수학습이론

등록일 2002.12.06 한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 1,000원

소개글

좀 허접하지만 도표같은 것들도 활용했으니까 필요한 것들을 뽑아서 써도 좋을 거에요..
유용하게 쓰세요~ ^^

목차

1. 교수학습 개념
2. 수업모형
3. 수업이론
4. 개별 수업 모형과 기타

본문내용

교수학습이론의 기초
교수(Teaching), 수업(Instruction), 학습(Learning) 개념정리
교수와 수업
수업과 학습
Green개념
조건화: 지식과 신념의 변화 없이 행동의 변화로만 나타난 것.
훈련: 지식과 신념이 변화를 어느 정도 지니며 행동의 변화가 이루어지는 것.
수업(Instruction):
어느 정도 행동의 변화가 있으며 지식과 신념의 변화가 이루어지는 것
올바르고 다양한 방법에 의한 지식과 신념의 변화
교화(Indoctrination) 방법의 문제
행동의 변화와 관계없이 지식과 신념이 변하는 것. 교리를 주입하는 것
아동의 의식과 자발성을 전제로 하지 않음. 비도덕적으로 전달하는 것.
교육적 의도를 내포하지 않는 것.
(교육적 의도란 학생에게 지식이나 기술이나 행동의 양식을 가르칠 뿐만 아니라, 그것을 가르치되 그속에 숨은 의미를 학생들이 이해하고 평가할 수 있게끔 가르치게 하는 것.)
학생들이 전달받는 지식에 대해 신념의 근거를 파악하지 못하거나 비판과 평가를 하게끔 되어있지 않는 상태에서 권위의 의존적으로 신념을 잊는 것.
거짓을 참이라고 가르치는 것.
증명되지 않는 지식을 증명된 길로 가르치는 것.
방법상의 문제
조건화: 지식과 신념의 변화 없이 행동의 변화로만 나타난 것.
훈련: 지식과 신념이 변화를 어느 정도 지니며 행동의 변화가 이루어지는 것.
수업(Instruction):
어느 정도 행동의 변화가 있으며 지식과 신념의 변화가 이루어지는 것
올바르고 다양한 방법에 의한 지식과 신념의 변화
교화(Indoctrination) 방법의 문제
행동의 변화와 관계없이 지식과 신념이 변하는 것. 교리를 주입하는 것
아동의 의식과 자발성을 전제로 하지 않음. 비도덕적으로 전달하는 것.
교육적 의도를 내포하지 않는 것.
(교육적 의도란 학생에게 지식이나 기술이나 행동의 양식을 가르칠 뿐만 아니라, 그것을 가르치되 그속에 숨은 의미를 학생들이 이해하고 평가할 수 있게끔 가르치게 하는 것.)
학생들이 전달받는 지식에 대해 신념의 근거를 파악하지 못하거나 비판과 평가를 하게끔 되어있지 않는 상태에서 권위의 의존적으로 신념을 잊는 것.
거짓을 참이라고 가르치는 것.
증명되지 않는 지식을 증명된 길로 가르치는 것.
방법상의 문제
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