[교육학] 대안교육

등록일 2002.12.06 한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 800원

목차

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본문내용

서양과 한국의 교육제도나 교육사상가를 선택하라는 자유 주제를 받고 어떠한 주제를 택할 것인가에 대해 고민을 했다. 한 가지 주제의 선택이 어려웠던 것은 교육에 있어서는 개인적으로 관심이 많아서 이기도 했지만, 사실 한국의 교육제도의 문제점을 제시하라고 하면, (많은 이들이 공감하듯이) 너무나 많아서 어느 주제를 써야 할지 망설여지는 것이 사실이다.
사범대에 들어온 지도 2년여가 되어간다. 내게는 중, 고등학교 시절 안타깝게도 존경하고 싶은 선생님보다는 ‘나중에 내가 선생님이 되면, 저렇게 하지 말아야지.. ’ 라고 생각했던 기억들이 더 많다.
지난여름 우리는 ‘빨간 마후라’사건을 통해 현재 청소년의 일그러진 성의식을 보았고, 또한 최근에 금성초등학교에서는 학교교장의 교권침해와 관련하여 한 교사분이 투신자살을 하는 일련의 사건들을 대하게 되었다. 그리고 가깝게는 내가 몸담고 있는 역교과가 폐지가 되는 것을 보면서 자본의 경쟁논리에 의해 학문이 재단되는 것을 보았으며, 교육부의 교육철학 없는 부원칙한 통합을 절실히 느끼고 고민하게 되었다.

참고 자료

{대안교육이란 무엇인가}, 내일을 여는 책, 정유성, 1997
{한국 교육의 비판적 이해}, 제 3세계 문화 연구소 편, 한울,1993
{한국 학력사회론}, 김부태, 내일을 여는 책, 1997
{페다고지}, 한마당, 파울로 프레이리, 1995
{제 2회 예비교사 교양대학 자료집}, 서울지역 사범대학 학생 대표자 협의회(서사협), 1996
{네 희망의 활 위에}, 예비교사 출범식 교양마당,서사협, 1996
{서사협 지역학교 자료집 이-이-이--야야-야}, 서사협, 1996
{팽팽하면 되리라}, 서사협, 1997
{실험학교 이야기}, 윤구병, 보리, 1995
{학교를 거부하는 아이 아이를 거부하는 사회}, 또하나의 문화, 조혜정, 1996
{대안교육운동에 대하여}, 서울평화교육센터, 고병헌, 1996
{대안학교의 모델과 실천}, 서울평화교육센터 엮음, 내일을 여는 책, 1996
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