윤리학과 교육-1

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교육철학 리포트입니다.

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듀이의 교육 방법은 피터스의 입장에서 보았을 때, 교육의 준거를 거의 통과하지 않으므로 교육의 범주에 속하지 않는다. 하지만, 듀이의 교육은 교육의 범주에 속하며, 피터스의 교육보다 나으므로 좋은 교육이라고 할 수 있다. 이것을 고찰해보기 위해, 피터스의 교육의 준거와, 왜 듀이의 교육은 피터스의 준거를 통과하지 못하는지, 그렇지만 왜 듀이의 교육이 더 나은 교육인지에 대해 차례대로 살펴보겠다.

피터스가 제시한 교육의 첫 번째 준거는 규범적 준거이다. 이것은 교육의 목적은 가치 있는 것을 전달하여 인간을 인간답게 만드는 것을 의미한다. 여기서 가치 있는 것은 인간이 경험을 통해 얻어진 것들로 다음 세대로 내려가야 할 것들을 말한다. 즉, 교육은 그것의 가치를 인식하고 있는 교사에 의해 아동에게 행해지는 것으로 외부에서 짜여진 틀을 학생에게 가르치는 것이다.
듀이의 교육은 학생들이 흥미를 느낄 때에만 교육을 할 수 있다고 하였으므로, 그 내용에 흥미를 느끼지 않으면 교육을 하지 않기 때문이다. 또한, 가치를 인식한 교사에 의해 이루어지는 것이 아니라, 아직 가치를 판단하지 못한 학생이 중심이 되어 이루어지는 교육이라는 점에서도 준거를 통과하지 못한다.

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