[통합교육] 통합교육과정 및 교사지도안

등록일 2002.12.06 한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 700원

목차

1. 통합교육
1.1. 통합교육 과정의 정의
1.2. 교육과정 통합에 대한 관점 논의
1.3. 통합교육과정의 필요성

2. 교육 활동
2.1. 생활주제 구성안
2.2. 주간 교육 계획안
2.3. 학습 지도안

☞ 참고문헌

본문내용

1. 통합교육
1.1. 통합교육 과정의 정의
통합이란 통일성, 전체성, 조화로운 관계 등에 관심을 둔 이념(槪念)이라고 할 수 있다.
통합이란 결국 부분(部分)과 전체(全體)와 관련시키느냐 전체를 어떻게 부분과 관련시키느냐로 생각할 수 있다. 그러므로 교육(敎育)에서 통합이라는 말을 사용할 때는 개인을 구성하고 있는 전체와 부분이 어떻게 관계되는가에 관심이 집중된다. 특히 인간의 성향을 가치 있는 방향으로 변화시키고자 하는 의도적(意圖的) 활동으로서의 교육은 개인에게 의미 있는 경험(經驗)의 조직이 이루어지도록 도와야 할 수단으로서 필요한 것이다. 그런데 경험을 통합된 전체에 모으는 과정은 자아의 인지적(認知的) 구조와 연결된다. 인간의 행동과 관련지어 볼 때, 통합은 경험을 관련짓고, 구별하며, 전체에 모으는 일, 여러 가지 지각 요소를 판단하는 일 등과 관련되어 있다. 즉 이것은 실제에 대해 지각이 관련되는 과정이며, 자아가 추구하는 통일의 목적이다. 그리고 교육은 자아가 추구하는 통일의 목적에 기여할 수 있도록 가급적 통합을 전제로 하여 실시되어야 할 것이다.

참고 자료

1. 김재복,『김재복, 교육과정의 통합적 접근』,교육과학사, 1985, p21-21.
2. 김재형 외,『통합교과 운영론』, 한국방송통신대학 출판부, 1990, p24
3. 교육부,『초중등 학교 교육과정』, 대한교과서, 1997, p.331.
4. 배진수.이영만 역,『교육과정 통합과 평생 교육』, 학지사, 1995.p49-90.
5. 유한구,『교과통합의 이론적 쟁점』통합교과 및특활 연구 4권,교육 출판사, 1988, p.1-14
6. 한국교육개발원 편,『통합교육과정의 이론과 실제, 교육과학사』1983, p. 16-17
7. 통합교육과정의 이론과 실제 한국교육개발원(편)
8. 교육과학사 1983통합교과 지도론 문관룡 교육과학사 1995
9. 교과통합의 내실을 위한 국민학교 교육과정 개선안의 탐색한국교육개발원 1984
*원하는 자료를 검색 해 보세요.
  • 통합교육에 대하여 7페이지
    통합교육의 개념 장애인의 통합은 장애인에게 평등권을 주고 장애를 극복하게 하며 일반인으로 하여금 상호작용을 통하여 장애인에 대하여 올바른 태도를 갖도록 한다. 따라서 통합은 장애인의 삶의 질에 중요한 가치를 준다. 1) 통합교육의 시작 특수교육 분야에서의 통합교육은 선..
  • 특수교육의 방법 21페이지
    특수교육의 방법 목 차 1. 통합교육 관련 용어 정의 2. 통합교육의 유형 3. 통합교육의 성공요인 4. 통합교육 방법1- 협력적 접근(공동협력) 5. 통합교육 방법2- 교수적 수정(교수적합화) 6. 통합교육 방법3- 장애유형별 통합교육방안 7. 통합교육 방법4- 장..
  • [방송통신대] 장애 아동의 통합교육에 대하여 논하시오 20페이지
  • [유아교육]통합교육과정 개념 및 구체적 교육안 사례 10페이지
    통합교육과정의 이론적 배경 및 구체적 교육계획안 사례 Ⅰ. 통합교육과정의 이론적 배경 일반적으로 유아교육과정의 기본적인 구성과 운영은 통합적으로 이루어진다. 즉, 유아의 발달영역은 전인적 발달로 통합되어야 하며, 교과영역도 유아교육에서는 분리되어 가르칠 수 없을 뿐 아..
  • 장애아 통합교육의 필요성과 장단점 4페이지
    [영유아교수방법] 장애아 통합교육의 필요성과 장단점 1. 통합교육의 개념 장애인등에 관한 특수교육법(2007)에서는“통합교육이라 함은 특수교육대상자가 일반학교에서 장애유형, 장애정도에 따라 차별을 받지 아니하고 또래와 함께 개개인의 교육적 요구에 적합한 교육을 받는 것..
  • 장애아동의 통합교육에 관하여 論함 - 장애아와 비장애아의 실태와 문제점을 중심으로 11페이지
    장애아동의 통합교육에 관하여 論함 ㅡ 장애아와 비장애아의 실태와 문제점을 중심으로 Ⅰ. 서론 장애아동의 통합교육에 관하여 고찰하여보고 논함에 있어 무엇보다 간과하지 말아야 할 것은 다름 아닌 교육의 목적일 것이다. 그런 의미에서 장애아동과 비장애아동의 구분이 교육에 미..
  • 통합 교육의 필요성이 장애 아동과 일반 아동에게 주는 효과 4페이지
    ▶ 지금부터 나는 통합 교육이 왜 필요한지 그 필요성과 통합 교육이 장애 아동과 일반 아동에게 주는 효과가 어떻게 다른지...또한 통합 교육을 위한 교사의 역할 중 특수학급 교사의 역할과 통합학급 교사의 역할...그리고 통합 교육을 실시하기 위한 해결방안에 대해 몇 가..
더보기
      최근 구매한 회원 학교정보 보기
      1. 최근 2주간 다운받은 회원수와 학교정보이며
         구매한 본인의 구매정보도 함께 표시됩니다.
      2. 매시 정각마다 업데이트 됩니다. (02:00 ~ 21:00)
      3. 구매자의 학교정보가 없는 경우 기타로 표시됩니다.
      4. 지식포인트 보유 시 지식포인트가 차감되며
         미보유 시 아이디당 1일 3회만 제공됩니다.
      상세하단 배너
      최근 본 자료더보기
      상세우측 배너
      추천도서
      [통합교육] 통합교육과정 및 교사지도안