[미술교육] 미국 미술 교육의 흐름

등록일 2002.12.06 한글 (hwp) | 1페이지 | 가격 300원

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처음으로 미술을 교육하자고 말한 사람은 벤저민 프랭클린으로 1749년 교육과정에 미술을 포함시켜야 한다고 주장하였다. 미국 교육의 다른 선각자들처럼 프랭클린도 미술을 유용성과 실용적인 가치를 가진 것으로 생각하였다. 미술지도에 대해 보다 체계적으로 접근한 것은 보스턴의 푸월과 필라델피아의 미니피의 연구에 의해서이다. 앞서 제시한 사람들에 의해 연구된 미술교육 방법과 목적은 다음과 같은 테마를 가지고 있었다. 첫째 미술은 삶의 실제적인 요구를 만족시켜야 한다는 것이었다. 두 번째 경향은 글씨 쓰기 능력을 향상시키는 매체로 미술을 사용할 수 있다고 믿었다는 점이다. 세 번째 경향은 미술을 산업적으로 활용하는 것이었다.
미국 공립학교에서의 미술지도에 영향을 미친 사람은 만이다. 만은 '아동이 혼자 쓰기를 배우는 것보다 다양한 감각으로 그리거나 쓰는 것을 배우는 것이 빠르다'고 믿었다. 드로잉이 아름답고 표현적인 언어 즉 의사소통의 도구라고 생각하였다.
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