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청소년비행의 사회통제이론적 관점(중화이론, 봉쇄이론, 사회유대이론, 억제이론, 사회해체이론)

merida
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최초 등록일
2012.12.10
최종 저작일
2012.12
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소개글

청소년비행의 사회통제이론적 관점(중화이론, 봉쇄이론, 사회유대이론, 억제이론, 사회해체이론)

목차

Ⅰ. 중화이론

Ⅱ. 봉쇄이론

Ⅲ. 사회유대이론

1. 기본가정과 주장
2. 사회유대의 요소
3. 차별접촉이론과의 논쟁
4. 비판

Ⅳ. 억제이론

1. 가정과 주장
2. 경험연구
3. 억제이론과 사회유대이론의 논쟁
4. 처벌의 조건적 효과

Ⅴ. 사회해체이론

1. 주요 주장
2. 최근의 논의
3. 미시이론과의 통합적 논의

Ⅵ. 비행대책

본문내용

청소년비행의 사회통제이론적 관점

사회통제이론적 관점에서는 앞선 이론들과는 할리 비행에 정(+)적으로 작용하는 요인을 찾기보다는 부(-)적으로 작용하는 요인에 주목한다. 즉 어떠한 요인들이 작용하면 비행을 하지 않도록 만드는가에 관심을 갖는다. 이 관점에서는 많은 청소년들이 비행을 저지르지 않는데, 이들이 갖고 있는 특성은 무엇인가에 주목한다. 그것은 분명 비행을 하지 않도록 통제하는 요인인데, 그 요인은 개인 내적에 있는 것일 수도 있고, 청소년들의 사회화 기관인 가정, 학교에 의해 비롯될 수도 있으며, 사법기관의 엄중한 처벌에 의한 것일 수도 있다. 개인 내적 통제요인에 주목한 이론으로는 레클리스의 봉쇄이론이, 사회화기관에 의한 통제작용은 허쉬의 사회유대이론에서, 그리고 사법기관의 처벌의 작용은 억제이론(deterrence theory)에서 강조되고 있다. 한편 여기서는 사회통제이론적 관점 중 거시이론으로 쇼우와 맥케이의 사회해체이론(social disorganization theory)과 최근까지의 여러 발전된 논의를 다루려고 한다.

<중 략>

4) 처벌의 조건적 효과

억제이론가들은 자신들의 주장이 지지를 받지 못하게 되자 새로운 돌파구를 모색했다. 즉 처벌은 분명 비행에 영향을 줄 것이라는 믿음 하에 일부 청소년들에게는 그 효과가 나타날 것이라는 주장을 제시했다. 월리암스와 호킨스(Williams and Hawkins, 1986)에 따르면 공식기관에 의한 처벌은 단순히 처벌 그 자체의 확실성이나 위협 혹은 고통 때문에 비행의 감소 및 억제를 가져오는 것은 아니라고 하면서 처벌의 억제효과는 사회유대와 관련하여서만 나타난다고 주장한다. 처벌은 처벌의 결과로 사회유대에 있어 많은 손실을 가져오기 때문에 행위자에게 위협적이라고 본 것이다. 즉 비행을 하고 처벌을 받으면 주위 사람들의 비난이 있게 되고 주위 사람과의 관계에서 문제가 발생하며 부모나 친지들이 크게 상심할 것이라는 점에서 처벌은 위협적이라는 것이다. 마찬가지로 비행으로 인해 처벌을 받게 되면 학업을 중단하게 되고 현재 직장을 잃게 될지도 모른다는 두려움, 그리고 앞으로도 직장을 갖지 못하고 성공할 수 없을 것이라는 두려움이 비행을 억제하고 있다고 보고 있다. 또한 처벌을 받게 되면 전과자라는 낙인으로 발생하는 결과가 행위자에게 큰 두려움으로 작용할 수 있다고 본다.

참고 자료

없음
merida
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