[교육사회학] 사회체제의 구성요소

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목차

I. 서 론

Ⅱ. 사회체계의 개념과 기능적 원리
1. 사회체계의 개념
2. 사회체계의 공통된 구성요소
3. 기능적 원리
1) 유형유지기능(pattern maintenance function)
2) 목적달성기능(goal attainment function)
3) 적응기능(adaptation function)
4) 통합기능(integration function)

Ⅲ. 기능주의 교육사회학자들의 이론
1. 뒤르켐 (E. Durkheim)
2. 파슨스 (Talcott Parsons)
3. 드리븐 (Dreeben)
4. 버튼 클락 (Burton Clark)

Ⅳ. 기능주의이론의 교육에 대한 관점
1. 사회화와 훈련기능
2. 선발과 배치
3. 교과과정
4. 기능주의관점의 사회문제
1) 사회문제의 정의
2) 사회문제의 원인
3) 사회문제의 해결방법

Ⅴ. 기능주의 이론 비판

Ⅵ. 결 론
※ 參 考 文 獻 ※

본문내용

'사회체계'라는 개념의 뜻을 검토하기 전에 '사회'라는 개념의 뜻을 살펴보면, 사회란 "사람들간의 상호작용관계체계와 그 관계과정"을 뜻한다. 이 정의에서 '관계체계'라고 표현한 용어에 대해서 유의해야 한다.
구성원들이 서로 접촉하는 상호작용관계에는 많은 요소들이 작용하게 될 것이나 그 요소들의 관계는 일정한 규칙성을 띠게 된다. 그 규칙성을 관계체계라고 표현한 것이다. 그 규칙성 내지 관계체계성을 지위관계, 규범 또는 질서관계로서 설명할 수 있다. 그리고 그 규칙성 내지 관계체계성은 상호작용관계에 참여하는 구성원 개인의 특성과는 무관하게 이미 역사적, 문화적 의미를 가지면서 오래 전부터 전승되어 온 성격의 것이라는 점에 대해서도 제 2장에서 설명한 바 있다. 이러한 기초적 이해를 토대로 하여 사회체계라는 개념을 검토하면 그 의미하는 바를 쉽게 이해할 수 있을 것이다.
사회체계(social system)란 "사람들간에 이루어지는 상호작용관계의 지속적 체계"를 뜻하는 것으로 규정해 둔다. 이러한 정의는 '사회'라는 개념의 뜻과 별로 다를 바 없다. '체계'라는 개념의 뜻을 밝히면 그 이유를 이해하게 될 것이다.
'체계'(system)란 구성요소들간의 관계규칙성을 의미한다. 이 같은 의미의 체계란 비단 사회에만 국한되는 것이 아니라 우주 만물의 관계현상에도 적용되는 개념이다.

참고 자료

1. 김병성,「교육사회학 관련이론」, 서울 : 양서원, 1990
2. 김신일,「교육사회학」, 서울 : 교육과학사, 1988
3. 김억환, 「신교육사회학 입문」, 서울 : 박영사, 1987
4. 윤근섭외 1명,「현대 사회학의 이해」, 서울 : 형설출판사, 1994
5. 이해성,「통치체제의 모순과 학교교육」, 서울 : 청아출판사, 1986
6. 최정숙,박용헌, 「교육사회학」, 서울 : 한국방송대학교출판부, 2002
7. 한준상,「"교육의 사회적 연구동향" 새로운 교육학」, 서울 : 한길사, 1981
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