[인간발달] 인간 발달 이론 제 요약

등록일 2002.12.04 한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,000원

목차

1.초기의 이론들 : 전성설, Locke, Rousseau
2.Gesell의 성숙이론
3.동물행동학적 이론들
4.몬테소리의 교육철학
5.piaget의 인지발달론
6.kohlberg의 도덕발달단계
7.freud의 정신분석이론
8.에릭슨의 생의 8단계 이론
9.자폐아에 관한 bettleheim의 연구
10.아동기 경험에 대한 schachtel의 연구
11.Jung의 성인기 이론
12.학습이론 : pavlov, Watson, Skinner
13.Bandura의 사회학습이론
14.chomsky의 언어발달이론
15.인본주의 심리학과 발달이론

본문내용

▶전성설 : 아동들을 이미 만들어진 성인의 축소판으로 인식한 것으로 과학에 있어서는 태생학의 초기이론이 되었다. 인간은 창조되는 순간 전성되며 출생 때까지 크기와 부피만 성장한다고 믿었으나 현미경의 발달로 전성설은 무너짐
▶Locke의 환경론 : 아동의 정신은 원래는 백지상태이고 각자 차이가 나는 것은 학습과 경험을 위시한 환경의 결과이다. 각자가 독특한 기질을 갖고 있긴 하지만 환경이 정신을 형성하며 따라서 유아기동안의 학습이 가장 중요하다. 환경은 연합, 반복, 모방, 보상과 처벌에 의해서 아동의 정신을 만들어 가는데 로크는 아동이 자기통제를 할 수 있도록 하는 것을 교육의 최고 목표로 삼았으며 , 최선의 보상은 칭찬으로 생각하였고 아동의 이해범위를 넘어서지 않은 범위에서 교육시켜야 함을 주장하여 교육이 근본적으로 사회화 과정임을 보이며 현대 학습이론의 초석을 세운 철학자라 하겠다.
▶Rousseau : 아동은 특유의 감정과 사고양식을 가지고 있으며 그 단계마다의 역량과 양식을 발달시키도록, 자연의 계획에 따라 성장하도록 해야한다. 아동은 유아기->아동기->아동후기->청년기를 거쳐 발달한다. 이 순서는 불변적이다. 아동중심의 교육철학을 제안하였으며 아동의 특정 단계에 맞춰 수업을 진행해야 함을 주장함
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