[아동발달] 아동발달(피아제)

등록일 2002.12.04 한글 (hwp) | 14페이지 | 가격 1,000원

소개글

직접 어린이집에 찾아가 유아를 대상으로 실험하였습니다
발표자료외 비디오촬영과 사진촬영했음을 알려드립니당

목차

Ⅰ. 서 론
1. 연구동기와 내용
2. 이론적 기본 개념들

Ⅱ. 본 론
1.연구 방법
2.연구 결과
자아 중심성
보존개념
물활론
꿈의 실재론
비도적 또는 변환적 추론
가역성
서열화
유목과 유목포함

Ⅱ. 결 론 및 소감













본문내용

1.연구 방법
앞에서 살펴본 이론을 토대로 본격적으로 아동의 인지발달 영역에 대해서 알아보려고 한다. 아동의 발달 중에서 인지 발달 영역을 측정하기 위하여 삐아제의 인지발달 이론에 근거하여 실험을 실시하였다. 삐아제가 실시했던 실험 중 다수의 실험을 선택하여 미취학 아동에게 실시하였다. 실험을 위해 사용한 자료는 삐아제의 실험을 자세하게 다룬 책이며, 실험의 선정 방법은 삐아제의 인지영역 발달을 대표하는 보존 개념과 가역성 등의 실험이었다. 실험 대상은 전 조작기와 구체적 조작기에 해당하는 2~7세 사이의 아동이며, 12명의 아동을 대상으로 실시하였다. 아동은 5세와 7세 아동 각각 6명이었으며, 각 연령에서 반은 남아이고, 나머지 반은 여아였다. 아동 12명은 000어린이집에 다니고 있는 미취학 아동이었다.
표집 과정은 삐아제의 인지 발달을 나타내는 여러 실험 중 보고서에 작성할 11종류의 실험을 선택한 후 그 실험의 결과가 비교될 수 있는 연령대의 아동으로 구분하여 학교에서 가까운 어린이집의 5세와 7세의 아동으로 정하였다. 말을 할 수 있고 지시자의 말을 알아들을 수 있는 연령대의 아동으로 고려하였다. 5세의 아동은 전 조작기에 해당하고, 7세의 아동은 구체적 조작기에 해당한다는 가정 하에 실험을 실시하였다.

참고 자료

아동발달심리 , 조희숙 외 공저, 학지사, 1994년
발달심리학, 송명자 저, 학지사, 2002년
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