청소년진로교육의 필요성,실태,건가센터와 복지관 프로그램현황

소개글

가족생활교육론 시간에 청소년 자녀를 둔 가정을 위한 교육프로그램 개발에 관한 자료
청소년진로지도교육의 필요성과 실태를 보고하고 현재 건강가정지원센터와 복지관에서 진행하고 있는 프로그램의 현황을 소개한뒤 제한점을 분석한 후 사업계획서 제안

목차

Ⅰ. 프로그램의 필요성에 대한 근거

1. 진로지도의 필요성
2. 진로교육의 목적
3. 대상설정의 근거
4. 진로지도의 중요성

Ⅱ 청소년기 가족생활교육 프로그램 분석

1. 건강가정지원센터 청소년기 가족생활 교육 현행 프로그램 및 전문자료 분석
2. 종합사회복지관 청소년기 가족생활 교육 현행 프로그램 및 전문자료 분석
3. 건강가정지원센터 및 종합사회복지관 전문자료 분석의 종합적 내용

Ⅲ. 청소년기 진로교육에 대한 실태

Ⅳ. 사업계획서

본문내용

Ⅰ프로그램의 필요성에 대한 근거

1. 진로지도의 필요성

진로지도의 필요성을 이야기하는 논거는 현재 청소년들이 자신의 진로결정과 선택을 제대로 수행하고 있지 못하다는 데에서 찾을 수 있다. 이와 관련하여 이재창(1994)은 청소년들이 불합리한 진로결정을 하도록 하는 원인으로서 (1) 입시위주의 진로지도, (2) 부모위주의 진로결정, (3) 자신에 대한 이해부족, (4) 왜곡된 직업의식, (5) 일의 세계에 대한 이해부족 등을 열거하고 있다.
진로지도의 필요성과 목적을 이야기할 때에 대부분의 학자들은 `개인적인 측면`과 `사회적인 측면`으로 나누어서 논의를 전개하고 있다.
장석민(1997)은 `개인 발달적 측면`에 관련된 진로지도의 필요성과 목적을 (1) 적성과 능력을 포함한 자아특성의 발견과 계발, (2) 다양한 일과 직업세계에 대한 이해, (3) 일과 직업에 대한 적극적 가치관 및 태도 육성, (4) 진로 선택의 유연성과 다양성 제고, (5) 능동적 진로개척 능력과 태도의 육성 등으로 언급하고 있다.

<중 략>

●활동 :
- 학생은 A4용지에 하고 싶은 일, 갖고 싶은 일, 되고 싶은 것들을 자유롭게 작성하고 부모는 그 활동을 지켜본다.
- 학생이 되고 싶은 직업의 명함과 부모는 자녀로부터 받고 싶은 자녀의 명함을 각자 만들어 본다.
- 각자 만든 명함을 서로 교환하고 부모자녀간의 직업에 대한 일치와 불일치를 알아본 후 서로 의견을 공유하는 시간을 갖는다. (5분씩 발표)
●평가 : 설문지를 통한 만족도 조사
6회기
2/11 (토)
<나에게 중요한 직업가치>
●목표 :
- 자신이 중요하게 생각하는 가치가 무엇이며 직업선택에 있어서 가장 우선시하는 가치들에 대해 알아봄으로써 자신에 대한 이해를 높인다.
●활동 :
- 다양한 가치들을 바탕으로 경매하기
: 나에게 100만원이 주어진다면 경제적 여유, 휴식, 자기계발, 등 직업과 관련한 다양한 가치들을 대상으로 경매하는 활동을 통해 내가 중시하는 가치에 대한 탐색하는 시간을 갖는다.
- 내가 되고 여러 가지 직업을 선정한 후 순위를 매기기
- 내가 중요시 하는 가치들 중 다른 가치를 위해 내가 포기할 수 있는 가치들에 대해 알아보기

참고 자료

참고문헌
한국고용정보원「진로교육 실태조사보고서」 2008
최인재「2009 한국 청소년 진로 직업 실태조사」한국청소년 정책연구원 2010
황매량, 김연진 「진로탐색과 생애설계」학지사 2010
선혜연「청소년 진로선택과 부모의 영향」 한국학술정보 2009
김보미「서울지역 가족생활교육 현장별 실태」2007
이효순「직업흥미유형에 따른 관련변인 분석」2008
서울시 청소년 실태조사 연구「청소년의 생활과 행복에 대한 제언」2007
참고사이트
교육과학기술부 한국직업능력개발원 http://www.mest.go.kr/web/989/ko/board/list.do?bbsId=69
한국직업능력개발원
http://www.krivet.re.kr/ku/index.jsp
중앙건강가정지원센터
http://www.familynet.or.kr/
워크넷
http://www.work.go.kr/youth/index.jsp
서울특별시청소년상담지원센터
http://www.teen1318.or.kr/