[정보화] 정보화시대 교육패러다임의 변화

등록일 2002.12.04 한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 3,000원

목차

1. 서론

2. 본론
1) 지식교육의 정보화 맥락
2) 정보화사회의 지식교육의 새 요소

3. 결론

본문내용

오늘날 과학기술의 발달로 인하여 정보화 물결이 급속하게 빨라지고 있으며, 이제는 컴퓨터를 주축으로 한 멀티미디어가 초고속 정보망과 결합하여 사회의 변화와 발전을 주도하고 있다. 21세기 디지털 사회가 가늠할 수도 없는 속도로 우리에게 다가오고 있다. 미처 대응할 논리나 마음의 준비도 되지 않은 상태에서 사정없이 밀려오는 신자유주의, 세계화의 물결은 지난 40년 숨가쁘게 산업화의 길을 달려온 우리를 당황스럽게 하고 있다. 원하든 원하지 않든 이미 인터넷을 매체삼아 강요받고 있는 국경 없는 세계화는 우리가 받아들일 수밖에 없는 큰 흐름이 기 때문이다. 21세기는 지식기반 사회이다. 지식산업의 성장은 혁신에 달려있으며 혁신은 또 지식에 달려 있다. 경쟁력의 원천인 지식은 하루아침에 만들어지는 것이 아니다. 경쟁력 있는 지식기반 사회를 구축하기 위해서는 무엇보다도 교육부문의 혁명적인 변화가 이루어져야 한다. 변화의 시대에 고정된 지식을 갖고 있다는 것은 아무 소용이 없다. 끊임없는 재교육으로 새로운 지식과 기술을 흡수하지 않으면 안 된다.
미래사회의 국가경쟁력은 그 나라가 보유하고 있는 인재와 그들의 창의력을 극대화 할 수 있는 교육에 좌우된다고 할 수 있다. 따라서 이 시대 교육의 중요성은 과거 어느 때보다 강조된다. 현재 우리 사회는 첨단 과학기술의 비약적인 발달로 거대한 패러다임의 변화를 경험하고 있으며 지식 정보화 사회의 도래와 함께 탈산업화 사회로의 변화가 가속화되고 있다.
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