서양사입문(중세대학_발제문)최종본

소개글

고려대 서양사 입문

목차

Ⅰ. 중세 대학의 기원과 발전

Ⅱ. 중세 대학의 교과 과정

Ⅲ. 대학에 대한 교회의 영향력 약화

Ⅳ. 오늘날 대학교육에 주는 중세대학의 의미

본문내용

Ⅰ. 중세 대학의 기원과 발전

1. 대학 출현의 역사적 배경
중세 대학은 사실 기독교 대학이라고 해도 과언이 아니다. 이곳에서 가르치는 학문의 내용은 다분히 기독교적이었으며 이를 가르치는 교사들은 성직자들이었다. 당시의 대학은 교회가 후원을 했다. 그러나 계몽주의 시대와 산업 시대를 거쳐 대학은 본격적으로 세속화되었다. 고등교육은 플라톤의 아카데미아와 소피스트들이 학교에서 가르치는 수사학, 피타고라스의 수학, 천문학에서 볼 수 있듯이 그리스 시대에도 있었고, 수도원에서 가르치는 성경, 신학, 고전에서 볼 수 있듯이 중세 초인 6~11세기에도 있었다. 그러나 현대적 의미의 대학교는 중세의 중반인 12세기 말과 13세기 초에 유럽 도시에서 등장했다. 다소 논란이 있으나 대체적으로 볼로냐 대학교를 현대적인 의미의 최초의 대학교로 본다.1)

<중 략>

중세의 교육과 비교해볼 때, 우리나라교육에는 여러 문제점이 있다. 우리나라의 중고등학교의 교육이 지나치게 입시위주의 비인격적 교육으로 치우쳤다면, 대학교육은 취업중심의 직업교육으로 치우치고 있다. 대학에서의 교양교육은 기껏해야 전문교육을 위한 준비과정쯤으로 간주되고 있다. 이러한 현상은 ‘인문학의 위기’ 혹은 ‘기초학문의 위기’로 표현되기도 한다. 대학들은 전인교육, 인성교육, 성품교육을 포기하고 취업을 위한 준비 교육기관으로 전락해 가고 있다. 대학에서의 일방적인 직업교육과 전문교육은 교양없는 전문인을 만들 위험이 높다. 우리 사회의 위기를 극복하려면 대학교육이 제 자리를 찾아야 하는데 무엇보다 먼저 전인적으로 균형잡힌 인격인을 양성하는데 교육적 관심을 기울여야 할 것이다.

참고 자료

1. 도 서
김동구 <중세대학의 설립과 발전(문음사)>

자크 르 고프 <서양 중세 문명(문학과 지성사)>

2. 논 문
김영희 <대학의 유형별 기원에 관한 고찰>

조용훈 <중세 대학을 통해 본 기독교 대학의 교육적 과제>

이석우 <서양중세대학의 기원과 전개 내적동인과 외적동인을 중심으로>

박승찬 <학문간의 연계성>

차용구 <왜 중세독일에서는 대학형성이 지체되었는가>

3. 기 타
김경현 <서양사입문 강의안 제4강 4절>