테크놀로지와 미래교육
- 최초 등록일
- 2012.11.09
- 최종 저작일
- 2012.11
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소개글
테크놀로지와 미래교육
목차
1. 과거 테크놀로지를 통한 통찰
2. 미래학교 엿보기
3. 미래교육 사례
4. 사례 뜯어보기
5. 느낀 점
본문내용
<학습목표>
선사시대의 전개 - 구석기, 신석기, 청동기, 철기 시대를 구분하고 시대별 특징을 알 수 있다.
<본 수업 도입>
“옛날 사람들은 무엇을 입고, 어떤 음식을 먹고, 어디에서 잤을까?” 라는 선생님의 질문으로 수업을 시작
답변을 통해 자신이 알고 있던 선사시대에 대한 생각을 나눔
구석기, 신석기, 청동기, 철기 4개의 조로 나눈 뒤, 조별로 테블릿PC를 통해 사전지식을 조사
3D가상 학습 시뮬레이션 환경
각 조별로 구석기, 신석기, 청동기, 철기 시대로 떠남 (네비게이션을 통해 공간이동 )
관심 유물이나 유적에 손을 대면 활성화된 각 유물과 유적에 관련된 콘텐츠들(ex. 동영상, 음성, 텍스트, 이미지 등)을 보고 체험.
구글 문서 (협동학습)
학습포털 클래스ting에 가상공간에서 습득한 내용을 올리고 친구들의 생각과 내 의견을 덧붙여 모둠별로 구글 문서로 완성.
조별로 구글 문서를 발표함으로써 학습목표인 구석기, 신석기, 청동기, 철기 특징을 비교할 수 있음.
참고 자료
없음