언어발달,언어습득

소개글

언어관련 레포트입니다

목차

없음

본문내용

[언어발달 3판,5]
1.언어습득장치(Language Acquisition Device: LAD)라는 선천적 지식에는 모든 언어에 대한 일반 적 원리인 보편문법이 포함
-어린이가 언어습득 과제에서 동원하는 지식, 즉 LAD는 언어입력을 분석하는 수단임
-학습자에게 주어지는 언어입력은 초기언어자료(Primary Linguistic Data: PLD)라 함
∴입력(PLD)-> LAD -> 최종문법
2.언어습득의 특징
1)언어의 보편성: 특별한 훈련이나 문장으로 된 언어입력 없이, 모든 정상적인 어린이들이 자연 언어를 습득함
2)같은 언어공동체 내에 있는 어린이들은 같은 언어를 배운다는 사실은 그들이 내재화 하는 문 법이 거의 동일
->많은 성인 이주민의 경우 새로운 언어를 기본수준이상으로 자유로이 구사하는 것에 어려움 을 겪지만, 이주민의 자녀들은 별 어려움없이 새로운 언어를 습득함
∴이주민의 자녀들은 자신들의 부모를 언어모델로 사용하지 않음.
3.언어습득의 진행 단계

<중 략>

-Mommy..cookie와 같이 두 개의 연속적인 어휘를 결합하기 시작
-오래지 않아 어린이들은 두 단어 “문장”을 만들어내기 위해 두 개의 단어를 결합
(more milk, mommy up)
생후 2년
-언어발달의 1단계(어린이들은 약 400단어의 어휘사용능력을 가지며 평균 1.75의 MLU; Mean Lenth of Utterance)
생후 2년 6개월~3년
-2단계에 도달, MLU는 약 2.25. 어휘수준은 900단어
-자신의 나이를 말하기위해 손가락을 펴는 것을 배울 수 있지만 일반적으로 수를 셀 수는 없음
생후 3년~3년 6개월
-3단계에 도달, MLU는 2.75. 어휘수준은 1200단어
생후 3년 6개월~ 4년
-4단계에 도달, MLU는 3.5, 어휘수준은 1500단어
-관계절, 보어절, 접속사절과 같은 여러 가지 절이 포함된 문장을 사용하기 시작

참고 자료

Stephen Crain, 언어이론과 언어습득; 보편문법적 접근, 한국문화사, 2003, 4~39
Robert E. Owens Jr., 언어발달 6판, 시그마프레스, 105,123,129
Erika Hoff, 언어발달 3판, 시그마프레스, 5, 16