멀티미디어 활용(ICT) 수업지도안

등록일 2002.12.02 한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 1,200원

목차

[ 소프트웨어 개요 ]
[ 교수학습과정안 ]

본문내용

도입
학습동기유발
우리 주변에서 쉽게 발견할 수 있는 각에 대해 발문하고, 학생들이 대답할 수 있게 한다.
발견한 각의 크기를 정확하게 잴 수 있는 방법이 무엇이 있는지 생각해 본다.
학습 목표 제시
각도의 크기를 재보는 활동이 오늘의 학습 목표임을 제시한다.
전개
각도의 단위를 확인한다.
각도의 단위에는 1직각과 1도가 있다.
각도기의 구조를 설명한다.
실제 각도기를 컴퓨터를 이용하여 크게 확대하여 보여준다.
각도기의 작은 눈금 한 칸의 크기가 1°임을 설명한다.
각도기의 눈금에 쓰인 숫자는 왼쪽에서부터 시작되는 것과 오른쪽에서부터 시작되는 것 두 가지가 있음을 확인시키고, 그 이유에 대해 설명한다.
각도를 읽어본다.
다양한 문제를 이용하여 각도읽기를 충분히 익히게 한다.
각도를 재본다.
따라하기를 통해 각도기의 사용법을 익히게 한다.
기선을 어느 변으로 하느냐에 따라서 각도기의 방향이 달라지고, 각도기가 놓이는 방향에 따라 눈금을 쉽게 읽을 수도 있고, 읽기가 힘들 수도 있음을 다양한 각도재는 활동을 하게 함으로써 알게 한다.
각의 변이 짧게 그려져 각도기를 사용하여 각을 재기 힘든 경우를 제시하여, 어떻게 각을 잴 수 있는지 말해 보게 한다.
변의 길이를 길게 연장해도 각의 크기가 변함이 없음을 상기시키고, 변의 길이를 길게 하여 각도를 잰다는 것을 알게 한다.

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