[발달지능이론] 발달, 지능이론정리

등록일 2002.12.02 한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 500원

목차

*인지 발달 이론
1. Piaget
2. Piaget와 Vygotsky의 비교

*정의적 발달 이론
1. Erickson
◎ 자아개념
2. Piaget 도덕성 발달 이론
3. Kohlberg 도덕성 발달 단계

*지능이론

*특수한 학습자
1. 학습장애
2. 정신 지체
3. 행동 장애 (=정서장애)
4. 영재

본문내용

1. Piaget
·연구 핵심 : 특정 연령의 아동들의 어느 정도 수준의 발달 단계를 가지고 있는가..
·주요 개념
- 도식 : 경험을 구조화시켜 조직하려는 경향
- 평형 : 질서와 체계를 유지하려는 인간의 본능적이고도 선천적인 욕구
- 동화 : 새로운 정보를 자신의 도식에 적용시키려 하는 경향성
- 조절 : 새로운 정보로 자신의 도식 정보를 수정하는 것
→ 이 과정들은 한 번에 이루어지지 않고 평형에 도달할 때까지 끊임없이 확인을 거침. (특히 아이들)
·Piaget의 발달 단계는 점진적, 순차적이다.
- 1단계 (감각 운동기) : ·0세에서 2세까지
·세상을 느끼는 감각 능력 (보는 것이 곧 사고이다.)
·모든 사고와 행동은 1차적 욕구에만 기인
·모방력이 발전
·초기에는 대상 영속성이 없음 (강아지가 방에서 나가면..)
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