대한민국 정부수립이후의 교육

등록일 2002.12.02 한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,500원

소개글

대한민국 정부수립 이후의 교육에 대해 시대별로 정리 한 거에요..많은 도움이 되길 바랍니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 시대적 특징
2. 제1공화국의 교육
3. 제2공화국의 교육
4. 제3공화국의 교육
5. 제4공화국의 교육
6. 제5공화국의 교육
7. 제6공화국의 교육
8. 대한민국 정부수립 이후의 교육
9. 한국 교육 50년의 반성과 전망

Ⅲ. 결론
※참고 자료

본문내용

유엔 소총회의 결의에 따라 1948년 5월 10일 한국 역사상 최초로 총선거 실시되었고 그 결과 198명의 국민대표가 선출되었다. 같은 해 1948년 5월 31일에는 최초의 국회가 열렸고 헌법의 절차에 따라 대통령 선거 실시(이승만이 대통령 당선)되었다. 1948년 8월 15일 드디어 대한민국 정부가 탄생되었다.
광복 이후 한국교육의 변천과정을 시기별로 요약하면 ⑴ 미군정과 과도정부 기간의 교육제도 개편기 ⑵ 정부수립 후 6.25 사변까지의 정착기 ⑶ 동란과 4.19 혁명까지의 혼란기 ⑷ 단기(短期)의 민주당 집권기간 동안 민주교육 이념정립과 교육방법 반성기 ⑸ 5.16 군사정부 수립 이후의 교육자치 중단 ⑹ 유신독재의 <국민교육헌장> 선포와 교육의 양적 팽창기 ⑺ 신군부의 등장 이후 학생시위 및 교원노조의 출범기 ⑻ 주입식 획일적 교육의 질적 변화시도기 등으로 구분할 수 있다.
대한민국 정부 수립 이후의 한국 교육의 변천과정을 각 시기별로 살펴보면 다음과 같다.

교육이념과 목표는 사회적 변화, 시대적 요구와의 계속적 상호 작용을 통하여 미래 교육의 방향을 제시하고 현실 교육을 통제해 나갈 수 있어야 한다. 이런 의미에서 볼 때 현행 교육법상에 규정된 우리 교육의 이념은 자율 개방 창의성을 특징으로 하는 현대 사회에서의 교육 지표로서는 적합하지 못하다. 교육의 현실적 여건과 21세기의 교육 이상에 부합하도록 교육이념과 목표를 구체화시킬 필요성이 있다. 새로운 교육이념은 적어도 다음과 같은 특성을 지녀야 할 것이다. 교육이념은 미래지향적이어야 하며, 그 내용으로 공민성보다는 시민성의 함양이 강조되어야 한다. 그리고 무엇보다도 우리나라의 교육이념은 우리의 사회 문화적인 특수성을 포용해야 한다.

참고 자료

·정영근외, 교육의 철학과 역사, 문음사 (2002).
·이길상외, 한국근현대교육사. 한국정신문화연구원 (1996).
·윤정일외, 한국의 교육정책. 교육과학사 (1993).
·오만석외, 한국 교육개혁의 종합적 평가. 한국정신문화연구원 (1995).
·안귀덕외, 한국교육의 쟁점과 전망. 한국정신문화연구원 (1992).
·http://www.eonyang.com/history/education/education3.htm
·http://www.aks.ac.kr/leegs/art963.htm
·http://www.zat.es.kr/page-79.html
*원하는 자료를 검색 해 보세요.
  • 제1,2공화국의 의미와 특색 및 한계점 3페이지
    1945년 8월 15일 일제식민지에서 독립한 조선(한반도)은 미국ㆍ소련 등에 의해 현재의 38선을 기준으로 국토가 남북으로 분단되고 같은 해 12 월 모스크바3상회의에서 미국ㆍ소련ㆍ영국의 한반도 신탁통치안(信託統治案)에 의해 남쪽(남한)은 미국이 북쪽(북한)은 소련이 ..
  • [이승만 정권]제1공화국 성립과 기본정책-요점정리 5페이지
    이승만(李承晩)이 대통령으로 있었고, 자유당(自由黨)이 정권을 담당한 시대였다.1945년 8월 15일 광복을 맞았으나, 38선을 경계로 국토분단의 양상이 나타났다. 그해 12월 모스크바3상회의에서 미․영․소 3국이 한반도 신탁통치안(信託統治案)을 결의하자, 이에 격분한..
  • [한국 정치론]제5,6공화국의 정치 8페이지
    【 제 5 공화국 】 1980년 10월 27일 공포. 시행된 제5공화국헌법(제8차 개헌)에 따라 81년 3월 3일 전두환(全斗煥)이 제12대 대통령으로 취임함으로써 정식 출범하여 88년 2월 25일 제13대 노태우(盧泰愚)대통령이 취임하면서 출범한 제6공화국 직전까지 ..
  • 한국정부변천과정 7페이지
    제1공화국의 통치조직은 3권분립에 의한 대통령중심제(大統領中心制)의 정부형태라는데 그 특징이 있다. 당초에 마련된 헌법초안은 내각책임제로 되어 있었으나, 이승만의 반대로 대통령중심제로 바뀌어 결국은 혼합형이 되었다. 이것은 곧 개헌의 요인으로 남아 그 후 많은 정치파동..
  • 제 3, 4 공화국의 교육 4페이지
    1. 제3공화국의 출범5.16군사혁명으로 인해 제2공화국이 붕괴되고 혁명정부가 들어서면서 간첩침략의 분쇄, 인간 개조, 빈곤타파, 문화혁신 등의 문교방침을 세우면서 1963년 제3공화국이 출범하였는데/ 제3공화국의 정책을 보면 첫 번째 혁명과도정부에서 폐지되었던 교육자..
  • 제 2공화국에 대한 연구 12페이지
    1. 서론이 글의 목적은 제2공화국의 성립과 붕괴의 원인과 과정을 고찰하고 체제 전반에 나타나는 요소들을 미시적으로 접근하고 파악하여 종래에 왜곡된 제2공화국에 대한 균형잡힌 인식체계를 세우는자는데 의의가 있다.종래 학계에서는 제2공화국과 장면총리에 대한 부정적 평가가..
  • 제3공화국과 제5공화국의 국가주의 스포츠정책 성향 비교 13페이지
더보기
      최근 구매한 회원 학교정보 보기
      1. 최근 2주간 다운받은 회원수와 학교정보이며
         구매한 본인의 구매정보도 함께 표시됩니다.
      2. 매시 정각마다 업데이트 됩니다. (02:00 ~ 21:00)
      3. 구매자의 학교정보가 없는 경우 기타로 표시됩니다.
      4. 지식포인트 보유 시 지식포인트가 차감되며
         미보유 시 아이디당 1일 3회만 제공됩니다.
      상세하단 배너
      최근 본 자료더보기
      상세우측 배너
      추천도서
      대한민국 정부수립이후의 교육