교육심리-발달에 대하여

등록일 2002.12.02 한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,000원

소개글

과제하시는데 많은 도움되셨으면 좋겠어요.

목차

1.인간발달의 어제와 오늘
2.발달의 개념
3.발달의 특성
4.발달의 특성발달에 대한 10개 가정
5.발달심리의 주요 문제
6.발달이론의 분야
7.대표적인 학자
8.느낀점
9.참고문헌

본문내용

인간발달을 연구하는 20세기의 연구자들은 전 생애의 모든 단계의 발달에 관심을 갖기보다 인간발달을 연령에 따라 엄격하게 구분함으로써 여러 개의 전공분야로 세분하기 시작하였다. 어떤 연구자는 영아나 아동의 발달만을 연구하고 다른 연구자는 청년기를 그리고 또 다른 연구자들은 노년기만을 연구함으로써 각 연령단계를 전문화하는 작업이 계속되었다. 성인 초기나 성인중기를 전공하는 연구자는 거의 없어 마치 이 시기동안 어떤 변화도 일어나지 않는 것처럼 인식되기도 하였다. 연령집단이 세분화됨에 따라 아동기 청년기 및 노년기 연구자들은 각기 그들 자신의 연구에 몰두하게 되었고 각 발달단계 전공자들 사이에 원활한 의사소통이 이루어지지 않게 되었다. 그러나 발달은 계속성과 변화 양자를 바탕으로 이루어지기 때문에 어느 한시기의 발달은 전 생애의 맥락에서 가장 잘 이해될 수 있다는 인식이 확산되기 시작하였다. 결론적으로 오늘날의 발달 연구는 학문 자체의 발전에 기여하고 아동이나 청소년 발달상태의 진단과 평가 그리고 교육은 물론 성인의 적응문제와 모든 연령의 개인을 위한 치료목적으로 활용될 수 있다. 무엇보다 중요한 것은 각 개인은 인간발달연구를 통하여 자기개선과 자기증진을 이룰 수 있게 될 것이므로 보다 의미 있고 생산적인 삶이 가능해지며 궁극적으로는 인간적 성숙에 도달할 수 있는 높은 가능성을 가질 수 있다는 것이다.

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