칼로저스생애,칼로저스의 이론발달과정,칼로저스의 주요개념

소개글

칼로저스생애,칼로저스의 이론발달과정,칼로저스의 주요개념

목차

로저스의 생애
이론 발달 과정
주요 개념

본문내용

1902년 1월 8일
시카고 근교 오크파크
5남 1녀 중 넷째
부모님의 사랑
근본주의적 기독교 접근이 바탕에…
부모의 가치관의 영향으로 초등학생 때 또래 친구들과 전혀 어울리지 못함

고등학생 때도 마찬가지
대인관계의 이방인, 방관자
위스콘신 주립대 농과대학 입학
조지 험프리 교수와의 만남
조지 험프리 교수의 자유로운 사고, 감정
→ 로저스에게 영향
난생 처음 가족의 품 벗어나 또래들과 친밀한 관계 형성
결혼 하게 될 헬렌과의 만남
→로저스의 성장

북경에서 열린 세계 기독교 학생 연합회 참여
→ 인생관이 바뀜 : 기독교에 대한 회의감
대학 졸업 후 아동상담소 연구원으로 취업
1931 임상심리학으로 박사학위 취득.
박사학위 마친 후
아동학대 방지협회, 아동연구부 심리학 연구원이 됨
> 비행아동, 불우아동을 위한 심리적 치료

<중 략>

-가치의 조건화는 유기체가 성숙된 인간이 되는 것을 방해하는 주요한 원인.
-> 가치의 조건화가 사실을 왜곡하고 부정하게 만듦.
주요 개념-가치의 조건화

(5) 충분히 기능하는 사람
:건강한 또는 이상적인 삶을 사는 사람.
-최적의 심리적 적응, 최적의 심리적 성숙, 완전한 일치, 경험에 완전히 개방되어 있는 사람
주요 개념-충분히기능하는사람

**충분히 기능하는 사람의 주요 특성
1)경험에 대한 개방성
긍정적이거나 부정적인 감정에 대해 개방적
자신이 느낀 것을 자유롭게 표현하고 인식 할 수 있음
->자신에게 개방적인 사람은 타인과의 관계에서도 자신을 완전히 개방할 수 있음.
주요 개념-충분히기능하는사람

참고 자료

없음