[2012, 2013 초등 임용고사 출제 정보] 2012년 초등 임용고사 출제 정보 분석 보고서 , 초등 임용 출제 정보 보고서

소개글

[ 2012 임용 출제 정보와 그 실제 분석 ]

이 보고서는 2012년 초등 임용에 대한 출제 정보와 실제 문제의 관계를 분석해 보기 위해 만들어진 보고서입니다. 2011년 10월부터~12월까지 전국 교대의 소식들을 엄선하여 모았었고, 2012년 시험의 실제 결과와 비교해 보시면서
이번년도 시험 출제 정보에 대한 신뢰도를 평가해 보시기 바랍니다.

PS) 이번년도 (2013년) 임용고사 출제 정보가 아닙니다! 2011년도에 만든 2012년 임용고사 출제 정보를 모아서 정리하였고, 그것과 실제로 나온 시험을 비교하여, 이번년도에 출제정보를 얼마나 믿을지 결정할 수 있는 자료입니다.

많은 수고가 들어갔기에 (전국적으로 확인하고 돌아다니고, 모은 자료) 가격이 다소 비싸더라도 양해해주세요^^

목차

2012 임용 출제 정보와 그 실제 분석

1. 본 출제정보와 시험과의 관련성에 대해서.
2. 임고카페에서 가져온 정리 자료
3. 자료 - 출제 교수 명단
4. 자료 - 과목별 분석

본문내용

2012 임용 출제 정보와 그 실제 분석


이 보고서는 2012년 초등 임용에 대한 출제 정보와 실제 문제의 관계를 분석해 보기 위해 만들어진 보고서입니다. 전국 교대의 소식들을 엄선하여 모았었고, 실제 결과와 비교해 보시면서 이번년도 시험 출제 정보에 대한 신뢰도를 평가해 보시기 바랍니다.


1. 고급정보입니다. 카페라던지 쉽게 구할수 없는 자료입니다. (실제 교수님과의 대화라던지, 30명만 들은 과특강 이라던지 돈주고도 못구하는 자료들을 구했습니다.)

2. 자료의 출처입니다. (일단 초등임용고시 카페는 거의 24시간 모니터링 했습니다. 각종 찌라시와 소문이 난무합니다. 이 정보는 고급정보를 공유하는 비밀클럽을 만들어서 자료검토를 했습니다. 일반적인 자료들은 일반정보 공유카페에 올려서 자료를 얻었습니다. 이 보고서의 양과 질은 많은 비밀클럽들 중 가장 좋다! 라고 말할수 있습니다. 또한 그리고 각종 아는 지인들에게 연락을 해서 확인했습니다.)

3. 자료의 질입니다. (일단, 출제교수님이 있는 학교 학생들로부터 1차 자료를 받고, 2차로는 그 수업을 실제로 들은사람들과, 3차로는 그 교수님의 특강이나 수업자료를 가지고 있는 사람들의 자료를 정리했습니다. 출제 교수분들이 자신이 쓴 논문과도 관련있게 문제를 내는 경향도 발견하고 논문 관련 분석자료도 있습니다. 이건 해당학교 학생이라도 구하기 힘든 자료입니다^^; 예를들어 경인교대 김혜정교수님의 심화과목을 듣고 필기자료를 다 정리해서 중요한점을 뽑아낸거라던지^^;.)



Ⅱ. 임고카페에서 가져온 정리 자료 (다수의 쪽지를 받아 공개적으로 만든 자료입니다.)
(신뢰도는 다소 떨어집니다만 어느정도는 맞는 부분도 있습니다. 우선순위는 제가 드린 자료로 보시고 이건 참고로 하시길^^;)

<중 략>

3.자료 - 출제 교수 분석

보통 출제위원은 총 3명으로 들어갑니다. 2명은 출제 1명은 검토가 정석이구요 ^ㅡ^.
4명인 곳은 다음주가 되면 정확하게 설명할수 있을듯합니다.(허위인지, 진짜 4명이 들어갔는지)
지금은 각 학교에서도 정보 수집이 잘 안되있는 상태입니다. 소문만 무성한곳도 많구요.
최대한 정확한 자료를 넣기 위해 애썼습니다. 사실확인은 2중, 3중으로 했습니다.


국어

서울교대 - 원진숙 교수
대구교대 - 황미향 교수
공주교대 - 유동엽 교수

음악

경인교대 - 김혜정 교수
진주교대 - 권태욱 교수

영어

춘천교대 - 박미애 교수
진주교대 - 임상봉 교수
.........


4.자료 - 과목별 분석


국어

서울교대 - 원진숙 교수
대구교대 - 황미향 교수 (검토위원)
공주교대 - 유동엽 교수
광주교대 - 선주원 교수


서울교대 - 원진숙 교수


설교 / 원진숙 / 화법 / 말 잘하기. 강의 당시 교재는 <삶과 화법>, 07 선배들 과제로 읽은 책 <말꽝에서 말짱되기> / 특강 안하심
하지만 교수님은 화법 외에도 국어과에 정평나신 분이라 출강 많이 다니시고 다른 일반대 친구들한테 교수님 성함만 말해도 알아요. 국어는 원래 뭐 나올지 알아도 어떻게 나올지 모르지만 그래도 강의 계획서 첨부해요

워낙 넓은범위 다 강조하시는분.


대구교대 - 황미향 교수


아동문학, 논술교육이 전공이십니다. 출제 검토 들어가셨습니다.


공주교대 - 유동엽 교수


① 공주교대 유동엽교수님, 화법전공교수님이시고, 작년1차에도 들어간다고 말 많으셨었는데..
토의토론 수업모형 강조하셨어요


② 공교 유동엽교수
말듣 강조.
화법의 갈래(토의/회의, 뉴스, 선거유세) 각 갈래의 핵심 개념어 중요하다고 함.
문제 낼 때 1차에 나온것도 유심히 보라고 하심
1차에서 직접적으로 묻는건 안 나오겠지만
보기에 쓰인 개념은 출제 될 수 있음.
국어과 평가 중 빈칸메우기 검사, 오독분석법 중요한데
특강에서는 빈칸메우기 검사만 얘기하심(오독분석법은 쉽다고 넘어가신듯, 그래도 한번 직접 보세요)
빈칸메우기 검사 장점: 어떻게 이해했는지, 배경지식 진단, 어휘력 진단에 활용가능
주의할점: 난독증 테스트는 할 수 없다.
2차에서 문법은 안나올 것 같다고 하셨어요.(올해는 말듣 나올거 같다고 말씀하셨음)

특강은 엄청 금방끝났구요. 한 학생이 부록과 지도서 내용 중 뭘 봐야되냐고 질문 했는데
부록에는 잘못된 개념도 많으니 자기 같으면 지도서 먼저 볼 거라고 하셨어요.
(30명정도 밖에 안 들은 특강)

③
공주교대 국어 유동엽 교수님 출제하러 들어가신것 같습니다.
이 교수님은 해설서에 충실하신 분이시구요
말하기 듣기를 강조하셨어요
전반적인 부분을 다 수업하셨구요,,,

④
교수프로필:
-공주교대 2차특강한 사람
-전공은 화법
-젊다
-지총이나 해설서 이런거는 강조안하고 각론위주로 특강을 했다
-유동엽이 왈 화법 교수는 교대에 3명있다고 함 그런데 카페보니 다른 국어과도 화법들어갔다고 나오던데 검토위원과 출제진이 섞여서 누가 출제할지 모르지만
올해 강력하게 화법 영역이 나올거 같다(이건 내생각) -참고로 시험바뀌고 읽기 쓰기 파트만 기출되었다
-공주교대 2차 특강 유동엽파트 보지마라 그걸로 특강안했다

유동엽의 찍은 출제 포인트

-빈칸메우기(기출에 나왔다고 자세히 다름)
:빈칸메우기 장점은 글의 이해,배경지식 진단, 추론읽기 증진,어휘수준파악
:단점:비판적읽기 부작합,난독증학생에게 부적합

-사고구슬법(딱히 필기는 없는데 제가 필기한데 별표가 있어서)
-적극적인 듣기 방법(공감적 듣기,메모하며 듣기) 이런게 있다정도

-화법갈래[토론,토의,회의,뉴스,선거유세]관련 갈래 관련(절차 참여자의 역할 활동)/각각의 개념의 활용되는거 생각
->:ppt를 보여주면서 설명을 해줬어요 이런 갈래 부분들을 뽑아서 보라고
:화법교수들어가면 나온다고
:예컨대 뉴스 기사 선정의 기준 시의성,예외성,근접성,영향성,저명성
:뉴스의 기능:정보전달의기능,사회비판의 기능,
:여론형성 선거유세 듣기(신뢰성,타당성,실천가능성,가치성) 등 예시로 들어줬어요

ps.뭐가 딱나온다고 하는 특강은 아니였고여 화법영역을 어떻게 공부해야 한다 정도로 이야기를 많이 했어요 즉, 지금 시점에서는 화법영역(토론,토의ㅡ회의,뉴스,선거유세를 집중적으로 보면될거 같네요)

⑤
공교 유동엽교수...
말듣 강조. 정리파트가 국어의 핵심이라 함...
화법의 갈래(토의/회의, 뉴스, 선거유세) 각 갈래의 핵심 키워드를 위주로 보라고 했다고함
문제 낼 때 1차에 나온것 버리는 것 위험하다고 하심.
1차에 나온것 버리는 사람 뒤통수 칠 위험있으므로 오히려 1차 문제 다시 한번 보라고....



⑥
공주교대 / 유동엽 / 국어전공 /

수업에서 강조 했던 부분-국어교육론 수업에서는 교육과정의 내용체계 구성의 원리, 특히 실제를 강조하고, 탐구모형, 토의토론 모형 등을 언급했어요
3학년 때 화법(유동엽교수가 서울대 국어교육과인데...대학원이나 심화로 화법을 전공하신거 같아요) 수업을 들었는데 피피티로 진행하면서 여러 연설동영상(기억에 남는건 스티븐잡스의 스탠포드연설동영상), 영화의 일부 대화장면 등 편하게 보고 넘어갈 말하기 형태 등을 보여주면서 필기하지말고 간식먹으면서 들으라고 했었어요. 시험도 교수연구실에 각자 가서 개인면접하면 녹화해서 피드백해주셨고요. 아무래도 화법관련되서...말하기듣기가 중요할거 같아요.

특강때 강조한 부분-토의/회의, 6학년 각론에 나오는 뉴스, 선거유세 강조했어요
국어특강은 교수네분이 해주셨는데 특강자료는 유동엽교수를 제외한 세분꺼밖에 없어요
특강은 자료없이 말로만 해주셨어요. 위의 주제를 언급하셨어요.

⑦
먼저 이교수님 인기정말 많은 교수님이세요
수업시간에 화법을 하셨는데
학생한명한명 캠코더로 사진찍어서 어떻게 말하는지에 대해 중시하셨습니다.
교사의 말하는 태도나 교사의 발문을 중요하게 생각하셨어요

둘째로, 화법교수님이시라 이야기 구연할때 유의점이라든지, 교사의 발문을 특히 중시했다고 하십니다.
초등학교 2학년 학생에게 `강아지똥`을 가르치고자 한다. 탐구학습모형으로 이를 상세히 구안하고, 운영상의 유의점에 대해 설명하시오.
이 수업에 대해 배웠는데, 시험에도 내셨어요.
특히 교사의 발문이나 시범과 같은 식으로요
함께 교사의 주도된 수업이 아니라 학생위주로 해야한다는 것도 함께요~
또한 화법과는 무관하지만 시험에 나올 가능성이 많은것같습니다.
솔직히 화법교수님이라고 해도 화법에 대해서 나올꺼 같지는 않거든요,,
2차기출분석해봤는데 계속 읽기위주로 나오고 있는 것 같아서 시험에 제출한문제중에 기출과 관계많은 것이에요
그리고 중요한건 이번학기에 내셨다는 거에요~!!
왠지 나올가능성 높은 것 같아요~
후배들이 말해준것인데, 문제에 표가 있었다고 하네요~ 주장하는 글의 구조였다고 해요
타당도와 신뢰도의 개념을 그림을 활용하여 명확히 정의, 설망하고, 타당도와 신뢰도의 관계에 대해서도 언급하시오
마지막으로 해설서에 관한 부분인데요. 수업시간에 강조하셨던 것은
7차 국어과 교육과정과 2009 개정 국어과 교육과정에서 말하기 영역의 내용체계를 도식화하여 상세히 비교 대조하고
2009 개정 국어과 교육과정의 내용 체계화 원리를 설명해봅시다.
2009에서 나올리는 없으니 중요하지 않을 것 같지만
그래도 말하기 영역 내용체계는 보고 들어가는 게 좋을 것 같네요~
이외에 해설서나 총론과 국어교육론 수업에서 관련된 부분 강조하신 것들입니다.
개정 7차교육과정 국어과 내용체계에대해 `쓰기영역`을 예로 들어 설명 하시오
개정 7차 초등학교 국어교과서의 일반적인 체계에 대해 설명하시오
초등학교 6학년을 대상으로 동시를 한편 가르치려고 한다. 교수-학습 모형을 하 나 활용하여, 어떻게 가르칠 것인지 설명 하시오.


광주교대 - 선주원 교수

국어는 선주원 교수님께서 들어가셨습니다. 지금 3학년 수업을 담당하고 계시는데 지난해 출제 정보 유출에 신경쓰셨던지 어떠한 정보도 주지 않고

떠나셨다고 후배들이 말하더군요

하지만 이 교수님은 해설서를 매우 강조하시고 그중에서 문학전공자로 문학을 강조하셨던 분입니다.

그럼 수고하시고

참고 자료

없음