영화 굿윌헌팅을 영재교육적 시각에서 바라본 레포트

소개글

영화 굿윌헌팅이 교육에 시사하는 바를 고찰한 레포트입니다.

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본문내용

‘영재’란 무엇인지 그 정의와 판별, 영재아들의 인지적․정서적 특징 등 영재에 대한 관심은 과거부터 지금까지 항상 끊이지 않고 있다. Renzulli(1978)는 영재 행동이란 평균 이상의 지적 능력, 높은 과제 집착력(동기), 그리고 높은 창의성과 같은 세 가지 기본적인 인간 특성의 상호작용으로 말미암아 나타난다고 보았다. 영재아(The Gifted)와 재능아(The Talented)는 이러한 특성들을 소유하고 있거나 장차 발달시킬 가능성이 있는 아동으로서 인간이 수행하는 잠재적으로 가치 있는 분야에 이러한 특성을 적용하는 아동인 것이다. 또한 Gagné(1985)는 영재아를 일컬어 지적, 창의적, 사회 정서적, 감각 운동적, 그리고 그 밖의 일반 능력 영역 등 하나 이상의 능력에서 보통 이상인 사람이라고 보았다. 마지막으로 Taylor(1978) 영재성이란 특수한 영역과 분야에서 나타나는 능력으로서, 대부분의 사람들이 한 두 영역에서 남들보다 뛰어날 수 있다는 다중-재능의 모습을 ‘다중-재능 토템 기둥’ 설명하였다.

<중 략>

지나친 또래 압력이나 극단적인 경쟁과 압력 등은 영재에게 부정적인 결과를 유발시키는 요소로 작용할 수 있는데, 영화 속 주인공인 윌 헌팅은 좋은 친구들을 곁에 둠으로써 영재성의 긍정적인 측면으로의 발달을 꾀할 수 있었다.
‘굿 윌 헌팅’은 불우한 어린 시절과 환경으로 인한 내면의 상처가 깊은 영재가 어떠한 과정을 통해 영재로 판별되고 발굴되었는지, 내면의 상처를 치유하고 사회에 적응하는 모습은 어떠하였는지, 그리고 그 모든 과정들에서 항상 인내와 믿음, 무한한 지지를 보이며 함께 한 사람들의 태도는 어떠하였는지 등에 대한 영화이다. 특히 상처가 많은 사람에게는 어떻게 다가가야 하는지, 그 관계를 어떻게 해야 유지할 수 있는지를 깨닫게 해 주었다.

참고 자료

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