소파(小派) 방정환(方定煥)의 교육사상

목차

서론

본론
1.소파 방정환의 생애
2.소파 사상의 형성 배경과 교육자적 가치
3.소파 방정환의 교육사상과 그 의의
1)소파와 어린이운동
2) 교육적 측면에서 본 소파의 다양한 어린이 운동
3) 소파 아동 교육론의 요점
4.소파 교육론이 우리에게 주는 시사점
5.소파식 아동 교육원리

결 론

본문내용

소파 방정환. 한국 아동 문학의 대표적인 인물로 어린이 문화운동 단체인 '색동회'를 만들었으며, 일제 강점기 교육계몽 운동을 벌인 "그"였지만, 사실 소파 방정환의 면모는 그다지 잘 알려져 있지 않은 것이 오늘날의 현실인 듯 하다. '방정환'하면 떠오르는 것이 보통은 '어린이날'을 만든 사람쯤으로 기억하는 것으로 그치고 있다. 하지만 그는 아동문학의 보급과 아동보호운동의 선구자이며 깨어있는 교육자, 선각자였고, 독립운동가였다.
그는 교육이란 "성인이 자신의 가치관을 신세대에 전달해주는 것이다"라는 전통적인 입장을 단호히 거부하고 교육은 "내적인 상상력을 가진 아동이 자신의 세계에서 자신의 삶을 살아갈 수 있도록 기성세대가 주는 것"이라는 입장을 고수하고, 그 입장의 실현을 위해 여러 사회 교육활동을 전개하였다.
소파 방정환의 교육사상과 아동관의 고찰을 통해 그의 삶과 철학과 사상을 살펴봄으로써 기존과는 다른 새로운 시각으로 소파 방정환을 바라볼 수 있는 눈을 갖게 되기를 바라는 마음 간절하다.

참고 자료

참고문헌 http://www.childnbook.co.kr/index-f.htm
http://chondogyo.or.kr/shiningan/n2001/n05/n0507.htm
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『어린이와 한평생』, 범양사출판부, 1985년
『소파 방정환의 아동교육운동과 사상』,안경식저 ,학지사,1999년