• LF몰 이벤트
  • 파일시티 이벤트
  • 캠퍼스북
  • 서울좀비 이벤트
  • 탑툰 이벤트
  • 닥터피엘 이벤트
  • 아이템베이 이벤트
  • 아이템매니아 이벤트

[방통대 교육학과 4학년 교육문제연구론 공통] 학교교육과 관련된 문제를 교육관의 개념으로 분석적으로 논의하시오.

*종*
개인인증판매자스토어
최초 등록일
2012.10.15
최종 저작일
2012.10
14페이지/한글파일 한컴오피스
가격 4,000원 할인쿠폰받기
다운로드
장바구니

소개글

[방통대 교육학과 4학년 교육문제연구론 공통] 학교교육과 관련된 문제를 교육관의 개념으로 분석적으로 논의에 대한 방통대 과제입니다.
다양한 자료와 문헌을 참고하여 작성했습니다.
많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.

목차

[방통대 교육학과 4학년 교육문제연구론 공통] 학교교육과 관련된 문제를 교육관의 개념으로 분석적으로 논의하시오.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교육과 학교교육문제
1) 교육의 개념
2) 학교교육문제
(1) 학교교육의 개념
(2) 학교교육의 문제점
2. 교육관의 개념과 유형
1) 교육관의 개념
2) 교육관의 유형
(1) 교과중심 교육관
(2) 자연주의 교육관
(3) 진보주의 교육관
(4) 실존주의 교육관
3. 학교교육문제 분석
1) 학교교육의 실태
2) 교육위기의 원인
(1) 탈산업 사회의 등장과 학교의 적응 실패
(2) 정부 주도의 교육 개혁 실패
(3) 권위주의적 학교 체제
(4) 공교육 제도의 위기
3) 학교교육의 비판
(1) 학벌 중시 현상과 입시과열
(2) 의무교육의 폐지
(3) 사교육 억압과 포용문제
4. 학교교육의 발전방안
1) 교육 본질에 충실한 초·중등교육 구현
2) 학교교육의 질 제고 및 신뢰 회복
3) 사회적 변화에 따른 다양한 교육적 요구의 수용
4) 현장중심의 초·중등교육정책 추진

Ⅲ. 결론


<참고문헌>

본문내용

Ⅰ. 서론

최근 교육문제가 사회적으로 많은 논란이 되고 있다. 연초 EBS 수능방송 등 사교육비 경감대책을 비롯하여 대학입시문제에 따른 고교등급제, 내신 부풀리기, 평준화제도 보완 등에 대하여 이해관계 집단이 서로 대립하여 논쟁을 벌이며 우리 교육이 몸살을 앓고 있다. 사회에서 교육문제에 대하여 많은 관심을 갖는 것은 바람직하지만 교육의 본질과는 거리가 먼 내용들이 논의의 중심이 되고 있는 것 같아서 안타까운 마음이다. 이러한 시점에서 교육의 본질, 특히 초·중등교육의 바람직한 방향은 무엇인가 생각해보게 된다. 초·중등교육은 사회 구성원으로서 살아가는 데 필요한 가장 기본적인 지식과 기술을 배우는 과정인 동시에 개개인이 자아의 성장을 통해 행복을 추구하는 과정이다. 따라서 초·중등교육의 목표는 기초·기본교육을 보장하면서 개개인의 소질과 적성을 배양하는 것이 되어야 한다. 그런데 우리 초·중등교육의 현실은 어떠한가? 그러면 본론으로 들어가서 교육과 학교교육문제에 대해 알아보고 학교교육과 관련된 문제를 교육관의 개념으로 분석적으로 논하도록 하겠다.

<중 략>

(3) 사교육 억압과 포용문제
지난 20∼30년 동안 사교육을 금지하거나 비난하거나 한탄해온 것이 아무런 효과가 없었다면 관점을 달리할 필요가 있다. 우리는 지난 20∼30년간 사교육을 악(惡)으로만 생각해 왔다. 물론 사교육이 가계부담을 증대시킨다든지 학생들에게 스트레스를 준다든지 등등의 문제점이 있다. 그러나 그 동안 사교육에 가해진 온갖 제약과 사회적 비난에도 불구하고 이렇게 강인한 생명력을 갖고 성장해온 것은 그 자체의 강한 생활력과 사회적 필요성이 있기 때문이라고밖에 해석할 수 없다. 나는 공교육과 사교육 사이의 경계를 점차 없애고 사교육을 공교육의 범주에 끌어들이는 것이 좋다고 생각한다. 지난 몇 십 년 동안 우리 사회가 사교육의 발전을 위해 얼마나 많은 우수한 인재와 돈과 노력을 쏟아 부었는가? 사교육 발전의 성과는 우리 사회의 소중한 자산의 하나이다. 이를 우리 공교육이 품어 안아야 한다. 공교육 발전을 소리 높여 외치는 것도 좋고 공교육에 더 많이 투자하는 것도 좋다. 당연히 공교육 발전에 힘을 많이 쏟아야 한다. 그러나 공교육 발전과 아울러 사교육을 포용하는 것도 병행해서 추진하는 것이 좋다.

참고 자료

윤여각(2012) 양미경 외 1명 저, 교육문제연구론, 한국방송통신대학교
김종량(2011) 교육이란 무엇인가, 한양대학교출판부
안재오(2009) 한국교육비판, 한국학술정보
정은주(2010) 신자유주의적 교육개혁에 관한 연구, 한국외국어대 교육대학원
양미경(2008) 교육과정 및 교수방법, 교육과학사
이일용(2007) 한국학교 교육 문제연구, 문음사
박도순(2007) 한국의 교육 문제 어떻게 생각해야 하는가, 원미사
이진호(2011) 한국 공교육위기 실체와 해법, 한국학술정보
은하출판사 편집국 저(2011) Prime 교육문제연구론, 은하출판사
이종록(2003) 교육철한, 교육과학사
전정태(2005) 이대석, 교육학의 이해, 교육과학사
황정규(2006) 이돈희, 김신일, 교육학 개론, 교육과학사
정호표(2002) 교육학 개론, 교육과학사
최원형(2003) 현대 교육목적론, 원미사
신차균, 안경식, 유재봉(2006) 교육철학 및 교육사의 이해, 학지사
이홍우(1991) 교육의 개념, 문음사
조무남, 피정만, 김기수(2003) 교육사 교육철학 강의, 동문사
김미옥(2008) 학교교육과정 평가계획에 나타난 평가 내용 및 방법 분석, 경남대 교육대학원
*종*
판매자 유형Bronze개인인증

주의사항

저작권 자료의 정보 및 내용의 진실성에 대하여 해피캠퍼스는 보증하지 않으며, 해당 정보 및 게시물 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다.
자료 및 게시물 내용의 불법적 이용, 무단 전재∙배포는 금지되어 있습니다.
저작권침해, 명예훼손 등 분쟁 요소 발견 시 고객센터의 저작권침해 신고센터를 이용해 주시기 바랍니다.
환불정책

해피캠퍼스는 구매자와 판매자 모두가 만족하는 서비스가 되도록 노력하고 있으며, 아래의 4가지 자료환불 조건을 꼭 확인해주시기 바랍니다.

파일오류 중복자료 저작권 없음 설명과 실제 내용 불일치
파일의 다운로드가 제대로 되지 않거나 파일형식에 맞는 프로그램으로 정상 작동하지 않는 경우 다른 자료와 70% 이상 내용이 일치하는 경우 (중복임을 확인할 수 있는 근거 필요함) 인터넷의 다른 사이트, 연구기관, 학교, 서적 등의 자료를 도용한 경우 자료의 설명과 실제 자료의 내용이 일치하지 않는 경우

이런 노하우도 있어요!더보기

최근 본 자료더보기
  • 프레시홍 - 전복
탑툰 이벤트
[방통대 교육학과 4학년 교육문제연구론 공통] 학교교육과 관련된 문제를 교육관의 개념으로 분석적으로 논의하시오.
  • 레이어 팝업
  • 레이어 팝업
  • 레이어 팝업
  • 레이어 팝업
  • 레이어 팝업
  • 레이어 팝업