교수방법론 요약정리

소개글

이성호씨의 교수방법론 교재를 정리하였습니다.

목차

1장. 교수방법 탐구의 목적
2장. 교수방법 탐구의 준거
3장. 강의식 지시적 교수법
4장. 개별화 교수법
5장. 시청각 매체와 교수공학의 활용
6장. 유의미 수용학습과 탐구교수법
7장. 개념성취와 개념개발 교수법
8장. 발문교수법
9장. 시네틱스, 도제, 대화 교수법 p207
10장. 토의식, 회의식 교수법 p229
11장. 소집단 협동학습법
12장. 가치탐구, 역할 놀이 교수법 p279
13장. 비지시적 자율학습법 p301

본문내용

1장. 교수방법 탐구의 목적

1) 교수방법 탐구: 교수방법을 탐구하는 근본 목적 잘 가르치기 위하고 교수방법의 탐구목적은 상호관계, 직업성, 내적 동기유발이다
2) 전인적 교수행위의 본질
① 전인적 교수행위 지, 정, 의가 용해되어 통합된 기예가로서의 행위
② Seaberg(1974), 교육의 인간화를 위한 교수자의 역할 4가지
-관계형성자, 진단자, 중재자,
-교수자는 관계형성자, 진단자, 중재자의 역할을 종합적으로 연출하는 종합연출자와 같은 예술가가 되어야 함

3) 교수방법 탐구의 전제
① 모든 상황에서 똑 같은 효과를 거둘 수 있는 교수방법은 없다.
② 학습자의 학습효과에 영향을 미치는 요인: 다면적
③ 교수자의 철학, 신념, 태도, 성격 등 ⇒ 교수방법 선정 영향
④ 교수자는 그 나름의 독특한 교수방법을 창출(같은 교수법이라도 교수자에 따라 달라진다)
⑤ 교수방법을 통한 학습자에 대한 교수자의 영향 무한

<중 략>

① 자율계약학습의 기본 요소 7가지
-학습자가 설정하는 학습의 목표가 명시되어 있어야 한다.
-학습내용이 분명하게 규정되어야 한다.
-공부해 나갈 수 있는 학습방법을 학습자 스스로 선택
-학습활동을 전개해 나가는 데는 여러 가지 학습자원 필요
-성취증거 제시방법을 학습자는 밝혀야 한다.
-학습계약서에는 반드시 자신의 성취도 평가기준을 사전에 설정하는 내용이 담겨져야 한다.
-학습계약은 학습자가 언제까지 완료하겠다는 기간의 명시와 서명, 교수자의 동의절차로 끝난다.

② 계약학습의 이점
-전통적인 구조화된 교수-학습체제에서 느끼는 학습자들의 구속감에서부터 자유로움을 느끼게 해주면서 학습 효율성 극대화
-학습자개개인의 특성 즉 관심, 흥미, 인지유형, 학습방법 등을 발휘
-학습자들에게 학습하는 방법 또는 기능을 스스로 탐구하고 익힐 수 있는 기회 제공
-제한된 시간과 교수능력 안에 모든 내용, 모든 지식을 전부 가르치고 배울 수 없다는 것을 인정할 때 학습자 스스로 많은 내용을 탐구하면서 학습할 수 있는 기회를 갖도록 한다.

참고 자료

없음