[관료제] 관료제

등록일 2002.11.30 한글 (hwp) | 2페이지 | 가격 500원

목차

관료제의 유형 (Weber)
관료제의 특징
학교 관료제
학교 관료제의 특징
관료제에 대한 본인의견

본문내용

조직이란 둘 이상의 사람들이 일정한 목표를 추구하기 위해 의식적으로 구성한 사회체제로서, 목표 달성을 위한 특정한 과업, 역할, 권한, 의사소통, 지원 구조 등을 갖는 체제 라고 한다. 우리나라의 교육행정조직은 지금까지의 개정에 있어서 그 조직의 편성특징을 볼 때 1961년 5.16군사혁명 이전의 교육행정조직의 직제는 주로 계층별, 대상별로 편성된 관리 위주의 직제였으나, 그 이후의 개정에서는 주로 기능별로 편성된 지도위주의 직제조직이다.
교육행정조직은 공식조직. 비공식조직. 계선조직. 참모조직. 이완조직. 이원조직. 쓰레기통모형 등이있다.
이중 관료제에 대해 자세히 살펴 보겠다. 독일의 사회학자 막스 베버가 체계적으로 연구한 관료제는 대규모 조직의 많은 업무를 신속하고 효율적으로 수행하기 위하여 미리 정해진 규정과 절차에 의하여 처리하는 서열화되어 있는 권위 구조라고 한다.
관료제의 특징은 업무가 전문적으로 분화되어 있고 권한과 책임이 명백하게 서열화되어 있으며 취업은 과거의 경력, 교육배경, 시험 등 형식적인 자격요건에 의하여 이루어진다는 것이다. 또, 일을 처리하는 규정과 절차가 명백하게 정해져 있고 승진하는 길이 명백하게 정해저 있고, 직업의 안정성과 연공서열을 중시한다는 것이다.
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