유아를 위한 문식성 지도의 대표적 이론
- 최초 등록일
- 2012.09.20
- 최종 저작일
- 2012.09
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소개글
유아를 위한 문식성 지도의 대표적 이론
목차
서론 : 문식성이란 ?
본론 : 유아를 위한 문식성 지도의 대표적 이론
1) 성숙주의 이론
2) 행동주의 이론
3) 상호작용주의 이론
4) 사회적 상호작용주의 이론
결론 :
본문내용
서론 : 문식성이란 ?
유아들은 유치원에 입학하기 전에, 그리고 아직 형식적인 읽기, 쓰기, 읽기 지도를 받기 이전에도 생활 속에서 자연스럽게 읽기와 쓰기를 배우게 된다. 성인의 입장에서 보면 바른 읽기와 바른 쓰기가 아니지만, 시각적인 상징들을 이용하여 의미를 이해하고 전할 수 있다는 점에서 이 단계 유아들의 읽기, 쓰기 능력은 상당한 수준에 이른 것으로 보아야 한다. 이런 수준의 읽기, 쓰기 능력을 우리는 발생적 문식성이라고 한다. 즉, 세상 사람들이 모두 알아볼 수 있고 이해할 수 있는 정확한 읽기와 쓰기는 아니지만, 궁극적으로는 그런 수준으로 나아가는 기초가 잡혀 가고 있다는 의미에서 ‘문식성의 뿌리’라고도 말한다. 뿌리는 뿌리를 내리고 있는 토양도 적절해야 하지만, 스스로 자생하고 성장하는 힘을 가지고 있어야 한다. 그래서 스스로 나타난다는 의미에서 ‘발현적 문식성’이라는 말로도 번역하여 사용하고 있지만, ‘발현’이라는 말 속에는 ‘자생’과 ‘성장’의 의미가 없기 때문에 ‘발생’이라는 말이 더 적절한 것 같다. 유아의 문식성 발달은 발생적 문식 단계인 4~6세 사이에 매우 급속하게 그리고 매우 복잡한 양상으로 일어난다. 사실 단계라는 말 속에는
참고 자료
언어활동의 이론과 실제 -학문사, 박홍자 외