18세기 계몽주의 교육-루소를 중심으로

소개글

18세기의 사화문화적 배경을 사회,정치,경제,문화적 배경을 토대로 알아본 뒤, 교육의 실제 그리고 대표적인 사상가 루소를 중심으로 당시의 교육방법,교육목적등에 대해 구체적으로 알아보았습니다. 또한 그러한 교육 사상의 공헌 및 오늘날의 관점에서 비판되어야 할 점은 무엇인까지 분석한 발표자료로 유용하게 이용하시길 바랍니다.

목차

1. 사회 문화적 배경
(1)사회적 상황
(2)정치적 배경
(3)경제적 배경
(4)문화적 배경

2. 교육의 실제

3. 대표 사상가 루소
(1) 루소
(2) 교육사상
(3) 교육내용
(4) 교육목적
(5) 교육방법
(6) 교육의 3요소
(7) 에밀
(8) 교육사상의 공헌과 비판점

4. 논평 및 토론

본문내용

계몽의 의미
모든 전통, 편견, 미신, 비합리적 권위 및 구습 등의 구습과 속박에서부터 벗어나 선입견에 구애됨이 없이 인간의 이성에 비추어 정치, 종교, 사회의 모든 불합리한 권위에 대한 비판적, 합리적 태도를 보급시켜서 사회를 무지한 상태로부터 벗어나게 하고자 함

< 중략 >

4. 논평 및 토론
-논평 및 느낀 점
1)18세기는 계몽의 시기로 인간의 이성에 대한 신뢰와 합리적 사고를 바탕으로 정치, 경제, 사회, 문화적으로 많은 변화를 가져왔다. 그 영향으로 대중을 위한 교육이 확대되고 학교제도가 확림됨으로서 교육의 큰 발전이 나타난 점에서 18세기는 매우 중요한 의의가 있다.
또한 사회가 무지한 상태에서 벗어나려는 계몽주의 시대의 교육은 이후에도 커다란 영향을 미쳐 보다 자발적이고 자유로운 교육을 가능하게 하는데 큰 역할을 했다.
2)루소는 아동중심과 자연주의적인 교육사상을 강조함으로써 이전까지 지배적이던 어린이는 성인의 축소판이라는 사고를 뒤바꾸었고, 주목 받지 못하고 있던 아동교육에 초점을 맞춤으로서 “아동기의 교육의 기초”가 되었고,
이는 현대의 아동중심의 자유교육, 생활교육 사상에 영향을 주었다
-토론
1)현재 영어유치원, 국제중, 특목고, 대입까지 어린 나이부터 `지식교육`을 중심으로 교육이 행해지는 우리나라에서, 루소의 자연주의 교육이 현실적으로 이루어질 수 있을까？
(만약 어렵다면, 어떤 문제들이 해결되어야 할까?)
2)루소의 자연주의 교육은 학습자 중심으로, 교사의 소극적 역할을 강조한다. 그렇다면 우리의 교육현장에서 교사로서의 역할은 어떠해야 바람직하다고 말할 수 있을까?

참고 자료

없음