[교육학] 수업에서 학습자의 동기유발을 위한 전략에 대하여

등록일 2002.11.29 한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 동기 유발의 방법
2. 동기 유발 전략
3. 동기 유발시 유의할 점
4. 단원 학습의 필요성 인식과 동기 유발
참고문헌

본문내용

동기(motivation)는 인간 행동의 변화를 야기하는 근원으로 학교 학습에서 보면, 학생들의 학습을 이끄는 중요한 열쇠이며, 학업 성취를 예언해 주는 학습자의 정의적 특성 중에서 가장 영향력 있는 변인이므로 교사는 학습 동기에 관심을 갖고 어떻게 동기를 유발시켜 학습을 유의미하게 할 수 있을까에 대해 고민해야 할 것이다.
도입 단계는 학습의 준비 단계 또는 동기 유발 단계라고도 하는데 이 단계는 학습하고자 하는 내용을 전개시키려 할 때 학습자 자신이 학습 내용에 관해서 명확한 목표, 문제의식, 방향성, 학습 의욕을 갖고 자발적으로 학습을 진행시킬 수 있도록 하는 준비 단계이다(이연숙, 1993). 학습 지도에서 동기 유발은 지도하는 교사가 학습하는 개인이나 집단을 잘 알아야 한다는 것이 전제조건이 된다. 즉, 효과적인 동기 유발이란 학습 문제에 대하여 학습자가 흥미를 갖고 있어야 하며 또 능력이 있어야 생기게 되는 것이다. 따라서 학습자들에게 어떻게 학습 동기를 부여하여 수업 목표를 성공적으로 달성시키느냐 하는 것은 전적으로 지도하는 교사에게 달려 있다고 본다.


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